8.1.2 免疫与计划免疫（第1课时）（导学案）-【上好课】八年级生物下册同步高效课堂（人教版）

人教版-八年级下册生物同步备课（导学案）——第八单元 健康地生活 8.1.2 免疫与计划免疫 （第一课时，共二课时） 学习目标 重难点 1、通过学习知道人体组成的三道防线。 2、知道非特异性免疫和特异性免疫的区别，会判断非特异性免疫和特异性免疫。 1、通过学习知道人体组成的三道防线。（重点） 2、知道非特异性免疫和特异性免疫的区别，会判断非特异性免疫和特异性免疫。（难点） 【学习任务一】人体免疫的第一道防线 1．人体的第一道防线是什么？ 2．为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？ 3．呼吸道黏膜上的纤毛有什么作用？ 4．你认为大面积烧伤患者应该住普通房间还是无菌房间呢？为什么？ 【学习任务二】人体免疫的第二道防线 1．人体的第二道防线是什么？ 2．溶菌酶具有什么作用？ 3．吞噬细胞具有什么作用？吞噬细胞主要分布的部位有哪些？ 4．完成第一道防线与第二道防线对比的表格。 内容 免疫的类型 组成 作用 第一道防线 先天性 第二道防线 5．什么是非特异性免疫？ 【学习任务三】人体免疫的第三道防线 1．人体的第三道防线是什么？ 2．什么是抗体？什么是抗原？ 3．什么是特异性免疫？ 4．完成比较非特异性免疫与特异性免疫的表格。 内容 非特异性免疫 特异性免疫 形成的时间 主要组成 特性 作用 2020年1月，一场由新冠病毒（2019-nCoV）引起的疫情突然爆发，国家采取了强有力的措施进行疫情防控。请阅读下列资料回答问题： 资料一  图一为新冠病毒的结构图，图二为新冠传染的三个环节关系示意图。    资料二  新冠病毒的感染者以发热、乏力、干咳为主要表现，少数感染者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状，部分感染者仅表现为低热、轻微乏力等症状，重症患者多在感染1周后出现呼吸困难。新冠病毒可以人传人，主要经呼吸道飞沫和接触传播。我国对新冠病毒的感染者采取严格的管控措施；要求大家做好个人防护，出门戴口罩、常消毒、勤洗手；高风险地区的健康人居家隔离。 (1)新冠病毒的结构是由图一中① 和② 组成的。 (2)根据侵染细胞种类的不同可对病毒进行分类，新冠病毒属于 病毒。 (3)新冠患者或无症状感染者属于图二中的 （填“甲”、“乙”或“丙”）。从预防传染病的措施看，对新冠肺炎患者进行定点医院治疗属于 。 (4)近日，全国初中生已完成疫苗接种，当疫苗进入人体后，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质—— ，这种免疫类型属于 。 一、选择题 1．免疫是人体的一种防御功能，下列与人的免疫有关的说法中，错误的是（　　） A．所有的免疫都是人生来就有的 B．生过水痘的人不会再生水痘，这是一种特异性免疫 C．引起过敏反应的物质叫过敏原 D．将自己的腿部皮肤移植到被烧伤的手背处，移植的皮肤不属于抗原 2．2023年第8周，我国南、北方省份甲流病毒检测阳性率持续上升。甲流是由甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，通常在冬春季发作。下列有关说法错误的是（　　） A．从传染病角度分析，甲型流感病毒属于传染源 B．感染后吃药需仔细阅读说明书，确定适当的剂量 C．甲流患者和家人戴口罩，目的是切断甲流病毒的传播途径 D．接种疫苗是最有效的预防措施，属于特异性免疫 3．从2023年1月8日起，将新冠病毒感染管理等级从“乙类甲管”降为“乙类乙管”后， 我国防控工作目标将围绕“保健康、防重症”，采取相应措施，最大程度保护人民群众生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。下列关于新型冠状病毒感染的相关叙述正确的是（　　） A．新型冠状病毒的遗传物质位于细胞核内 B．新型冠状病毒感染的传染源是新冠病毒 C．带口罩属于预防传染病措施中的保护易感人群 D．接种灭活疫苗刺激人体产生相应的抗体，属于特异性免疫反应 4．下列叙述中，属于人体特异性免疫的是（    ） A．皮肤对多种病原体的防御屏障作用 B．唾液中溶菌酶的抗菌作用 C．呼吸道黏膜上纤毛清扫异物的作用 D．患过水痘的人只获得对水痘病毒的免疫力 5．人体先后接种两针同种新冠疫苗，血液中抗体含量变化如图所示，下列有关叙述正确的是（    ） A．从免疫角度看，接种的新冠疫苗属于抗体 B．接种两针同种新冠疫苗能增加人体血液中抗体的含量 C．这是一种非特异性免疫，可使人体持续获得抵抗新型冠状病毒的免疫力 D．接种新冠疫苗能预防新冠肺炎，也能预防流感 6．传染病是人类健康的大敌，古今中外，人类与传染病进行了长期不懈的斗争。下列针对传染病及其预防措施的叙述，