3.5.2绿色植物的呼吸作用第二课时课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

1、生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。 2、呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 嫩的叶比衰老的叶相比，谁的呼吸作用强？为什么？ 思考： 探究 二 呼吸作用及应用 农田排涝 田间松土 探究 二 呼吸作用及应用 提供充分的氧气， 水果的低温、密封保鲜 粮食的干燥储存 降低温度或氧浓度 保持干燥和低温 1.促进农作物根部 呼吸作用正常进行。 2.降低呼吸作用的强度 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 探究 三 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是： 。 分解有机物，释放能量 P130 3 生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈排放二氧化碳。燃料燃烧消耗大量的氧,放出大量二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡（简称碳——氧平衡）起了重要作用。 碳——氧平衡 探究 四 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 1、碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？ 过多燃烧煤炭、石油、天然气。 讨论： 会被打破。 2、二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 温室效应 探究 四 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长。 地球现状 探究 四 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降。 地球现状 探究 四 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 全球许多地方都出现了异常天气。 地球现状 探究 四 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 3、为了我们的生活环境空气永远清新，我们应该做些什么？ 探究 四 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子 坐公交 走路 骑车 原料： 和 。 时间： 。 产物： 和______。 场所： 。 实质：_____________________。 意义：___________________________。 公式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 总结 一、绿色植物呼吸作用的过程 有机物 时时刻刻进行 氧气 二氧化碳 线粒体 水 分解有机物，释放能量 （储存着能量） 为植物各种生命活动提供能量 二、呼吸作用及应用： 中耕松土、排涝等是为了______根的呼吸作用，低温保存蔬菜水果等是为了_______植物的呼吸作用 促进 抑制 三、呼吸作用是生物的共同特征 四、绿色植物在维持生物圈______平衡中有重要作用。 绿色植物的呼吸作用 线粒体 碳-氧 1、概念： 2、实质： 3、表达式： 分解有机物,释放能量 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存能量） 4、意义： 为生命活动提供能量。 细胞利用___，将_______分解成_________和____，并且将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 氧 有机物 二氧化碳 水 能量 呼吸作用背诵内容 以热能的形式散失 能量 一部分 一部分 绿色植物通过叶绿体，把光能转化为_____贮存在________中 _________ __________ 6、能量来源： 5、应用： 中耕松土、排涝等是为了______根的呼吸作用，低温保存蔬菜水果等是为了_______植物的呼吸作用 促进 抑制 用于种子萌发 化学能 有机物 呼吸作用 分解有机物 线粒体 1、植物体进行吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2、植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 D C 巩固练习 3、植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（ ） A.日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B.白天光合作用强于呼吸作用 C.呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止 D.叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　 B 巩固练习 4、下列对呼吸作用的理解，正确的是（　　） A.植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气 C.衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用