3.5.2绿色植物的呼吸作用第一课时课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

旧知巩固 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存能量） 物质变化:__________________ 能量转化:_________________ 无机物转化为有机物 光能转化为化学能 三、光合作用中物质变化和能量变化 二、光合作用实质 制造有机物，储存能量 一、光合作用反应式： 四 、农业应用：为了保证作物有效地进行______，充分地接受____从而提高产量.常采用_______和_______等措施。 光合作用 光照 合理密植 间作套种 1 第二节 绿色植物的呼吸作用 学习目标 1.描述呼吸作用的过程（重难点）； 2.说出呼吸作用是生物的共同特征； 3.认同绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中的重要作用。 冬天到了，妈妈买来很多绿色植物，想美化你的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，你感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。 这是为什么呢？ 缺少氧气；绿色植物进行呼吸作用，会和人争夺氧气 情境导入 堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留一个洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？ 4 1、在演示实验一中两瓶保温瓶的温度有何变化？此现象说明了什么？ 2、在演示实验二中的实验现象是什么？此现象说明了什么？ 3、在演示实验三中甲乙的实验现象是什么？此现象说明了什么？ 阅读课本127-128页的三个演示实验，解决以下问题。 提示：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 自主学习 ①在两个瓶中分别装入等量煮熟的种子和萌发的种子； ②在两瓶各插入一支温度计； ③三小时后，观察温度计的变化 。 实验步骤: 演示实验1 探究 一 绿色植物呼吸作用的过程 萌发的种子 煮熟的种子 现象： 甲瓶萌发的种子温度________。 乙瓶煮熟的种子温度________。 实验结论： 萌发的种子产生了________。 升高 不变 热量 演示实验1 探究 一 绿色植物呼吸作用的过程 萌发的种子进行呼吸作用释放出了热量 实验结论： 探究 一 绿色植物呼吸作用的过程 以热能的形式散失 能量 用于种子萌发 一部分 一部分 绿色植物通过叶绿体，把_____转化为_______贮存在_________中 呼吸作用 分解有机物 种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用贮存在______中的能量。 思考：种子在萌发过程中释放的热量是从哪里来的？ 有机物 光能 化学能 有机物 探究 一 绿色植物呼吸作用的过程 ①在瓶中装入萌发的种子，阀门关闭； ②过一段时间，往瓶子注入清水，打开阀门，使瓶内气体进入试管； 实验步骤: 演示实验2 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 思考：实验现象是什么？为什么？ 探究 一 绿色植物呼吸作用的过程 演示实验2 现象：甲装置玻璃瓶里的气体能使澄清的石灰水_________， 说明瓶里的气体中含有大量的_________。 变得浑浊 二氧化碳 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 二氧化碳 思考：若将玻璃瓶中种子换成煮 熟的种子，则试管中的澄清的石灰水________。 无变化 实验结论： （没有生命活动，不能进行呼吸作用） 11 探究 一 绿色植物呼吸作用的过程 演示实验3 ①在甲瓶装入萌发的种子，乙瓶装入等量的煮熟的种子； ②把甲乙两瓶同时放到温暖的地方； ③24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 实验步骤: 甲 乙 现象：左瓶中蜡烛火焰_____， 右瓶中蜡烛仍在______。 熄灭 燃烧 探究 一 绿色植物呼吸作用的过程 演示实验3 思考:为什么蜡烛在甲、乙两瓶中 的燃烧情况不一样？ 萌发的种子呼吸作用吸收了 。 氧气 甲 乙 实验结论： 13 实验 实验一 实验二 实验三 操作 甲：萌发 乙：煮熟 现象 甲瓶温度______， 乙瓶温度______。 甲瓶石灰水_______， 乙瓶石灰水_______。 甲瓶蜡烛________，乙瓶蜡烛_________。 结论 种子呼吸时 分解_________ 释放_________ 种子呼吸 产生__________。 种子呼吸 吸收_____。 不变 不变 仍在燃烧 能量 二氧化碳 氧气 升高 变浑浊 熄灭 有机物 实验小结 有机物 能量 原料 场所 产物 二氧化碳 + + 氧气 + 水 线粒体 探究 二 呼吸作用及应用 1、概念： 2、实质： 3、表达式： 分解有机物,释放能量 4、意义： 为生命活动提供能量。 细胞利用___，将_______分解成_________和____，并且将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 氧 有机物 二氧化碳 水 能量 有机物 能量 线粒体 原料 场所 产物 水