1.1《长度和时间的测量》学案 ---2023-2024学年人教版物理八年级上学期

1.1 《长度和时间的测量》学案 【学习目标】 （一）学习目标 1．知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。 2．能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。 3．能根据常见的周期现象估测时间,会选用适当的工具正确测量时间。 4．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。 5．通过相关长度和时间的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点： 1. 知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性。 1. 认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯。 学习难点： 如何使用刻度尺测量长度和正确读数,误差。 【预习新知】 （一）预习新知 活动一 长度的单位 读一读 长度是最基本的物理量之一，其国际单位的基本单位是 ，用符号 表示。长度的常用单位还有 、 、 、 、 、 。它们之间的换算关系是：1 m = km = dm = cm = mm = μm = nm。 活动二 长度的测量 读一读 长度的测量是最基本的测量，常用的测量工具有 、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等，其中 是学生常用测量长度的工具。 议一议 如图所示，刻度尺中的零刻度线在 (选填“左”或“右”)端， （选填“有”或“没有”）磨损，它的量程为 cm，它的分度值是 cm，即 mm。 零刻度线 量程 分度值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 cm 记一记 使用刻度尺前，应先观察它的量程、分度值，然后看零刻度线在哪里、有没有磨损。量程是指刻度值的测量范围；分度值是指相邻两刻度间的距离，觉得测量的精确程度。当使用零刻度线磨损的刻度尺时，可使某一整数刻度线对齐物体，然后用另一端的刻度值减去这一整数刻度值，就得出物体的实际长度了。 做一做 试用如图所示的三种方法进行测量，认真观察，看看有什么发现。 甲 乙 丙 1.在甲图中，在测量被测物体时，刻度尺没有放正，导致测量结果偏 （选填“大”或“小”）。 2.在乙图中，读数时视线与尺面 （选填“垂直”或“不垂直”），这样的读数结果是 （选填“准确”或“不准确”）的。 3.在丙图中， 与被测物体一端对齐，刻度尺与被测物体 ，并且刻度线紧贴被测物体，所测得的结果应该是 （选填“准确”或“不准确”）的。 说一说 测量结果由数值和 组成，数值包括准确值和估读值，估读值要估读到 的下一位。 议一议 同一长度的四次测量记录分别是25.1 mm、25.2 mm、27.2 mm、25.3 mm。其中一次明显是错误的，它是 。测量时所选用刻度尺的分度值为 。根据以上测量记录，这个物体的长度计作 。 记一记 1.刻度尺测长度应注意“三看”，做到“四会”。 “三看”是指看零刻度线、量程和分度值；“四会”是指会选、会放、会读、会记。使用刻度尺时要放正紧靠被测物体，读数时视线与尺面垂直，要估读到分度值的下一位，记录结果应包括准确值、估读值和单位。 2. 测量值中包含准确值和一位估读值，估读值是测量值的最后一位数。准确值的最后一位数（倒数第二位数）对应的单位就是刻度尺分度值的单位。判断方法有两种：一是标注单位法：在测量值上自左向右依次标上m、dm、cm、mm，倒数第2位就是刻度尺分度值的单位；二是单位换算法：将测量值只保留一位小数，换上合适的单位，换上的单位就是刻度尺分度值的单位。 拓展 对于不方便直接测量的长度可采用间接测量的方法，如通过测量200张纸的厚度求出一张纸厚度的“累积法”，利用两个三角尺和刻度尺测量硬币直径的“平移法”，利用棉线测量曲线长度、利用车轮测量跑道周长的“化曲为直法”等。 活动三 时间的测量 读一读 1.在国际单位中，时间的基本单位是 ，符号是 ；时间单位还有 （h）、 （min），它们的换算关系是：1 h = min = s。 2.在生活中常用 、 测量时间；在运动场和实验室常用 测量时间。 记一记 1.停表有两个表盘，大盘表示秒，小盘表示分钟。测量结果等于两个表盘中指针示数之和。 2.用手紧握停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步走：第一次按下按钮是启动，停表开始计时；第二次按下按钮是停止计时；第三次按下按钮是表针回零。