内容正文:
11.1.2 构成空间几何体的基本元素
1.以长方体的构成为例,认识构成几何体的基本元素,体会空间中的点、线、面与几何体之间的关系.(重点)
2.会用数学符号表示空间点、线、面以及它们之间的位置关系.(重点)
3.理解平面的无限延展性,学会判断平面的方法.(难点)
1.通过认识构成几何体的基本元素的学习,体现了数学抽象的核心素养.
2.借助空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置关系,培养直观想象的核心素养.
国家体育场的主体建筑“鸟巢”主要由巨大的门式钢架组成,共有24根桁架柱,其结构科学简单,设计新颖独特,为国际上极富特色的巨型建筑.与“鸟巢”相呼应的是“水立方”——国家游泳中心.国家游泳中心也是北京奥运会标志性建筑,它以冰晶状的亮丽身姿,装点着奥林匹克公园.你能说出它们作为一个空间几何体是由哪些基本元素构成的吗?
知识点1 空间中的点、线、面
1.用运动的观点理解空间基本图形之间的关系
(1)
(2)
(3)面动成体:面运动的轨迹(经过的空间部分)可以形成一个几何体.
2.构成空间几何体的基本元素
点、线、面是构成空间几何体的基本元素.
1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)几何体不仅包括它的外表面,还包括外表面围起的内部部分. ( )
(2)直线的移动只能形成平面. ( )
(3)平静的太平洋就是一个平面. ( )
[提示] (1)正确.
(2)直线移动可能形成曲面,故错误.
(3)平面是没有大小的,故错误.
[答案] (1)√ (2)× (3)×
知识点2 空间中点与直线、直线与直线的位置关系
1.空间中点与直线的关系
点A在直线l上,记作A∈l;点A不在直线l上,记作Al.
2.直线与直线的位置关系
(1)直线a与直线b平行,记作a∥b;
(2)直线a与直线b相交于点A,记作a∩b=A;
(3)直线a与直线b异面.
3.异面直线的定义
空间中的两条直线,既不平行,也不相交,此时称这两条直线异面.
(1)为何点与直线、平面的关系用“∈”或“”表示?
(2)如何从公共点个数的角度对空间两条直线分类?
(3)如何以是否共面的角度对空间两条直线分类?
[提示] (1)因为直线与平面都看作是点构成的集合,而点是元素,因此点与直线、平面的关系就是元素与集合间的关系,所以用“∈”或“”表示.
(2)两条直线有一个公共点,则两条直线相交;两条直线没有公共点,则两条直线平行或异面.
(3)若两条直线共面,则这两条直线相交或平行;若两条直线不共面,则这两条直线是异面直线.
2.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)没有公共点的两条直线是平行直线. ( )
(2)互相垂直的两条直线是相交直线. ( )
(3)既不平行又不相交的两条直线是异面直线. ( )
(4)不在同一平面内的两条直线是异面直线. ( )
[提示] 异面直线既不平行,也不相交,故(1)错误;互相垂直不一定相交,因为有异面垂直,故(2)错误;(3)正确;不在同一平面内的两条直线平行或异面或相交,故(4)错误.
[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)×
知识点3 空间中直线与平面、平面与平面的位置关系
1.空间中直线与平面的位置关系
(1)直线l上的所有点都在平面α内,称为直线l在平面α内(或平面α过直线l),记作l⊂α.
(2)直线m与平面α有且只有一个公共点,称为直线m与平面α相交,记作m∩α=B.
(3)直线l与平面α满足l∩α=∅时,称为直线l与平面α平行,记作l∥α.
2.空间中平面与平面的位置关系
(1)平面α与平面β有公共点,称为平面α与平面β相交,记作α∩β≠∅.
(2)如果α与β是空间中的两个平面,当α∩β=∅时,称平面α与平面β平行,记作α∥β.
3.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α. ( )
(2)如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那么另一条也与这个平面平行. ( )
(3)若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都没有公共点. ( )
[提示] 由直观想象(1)有l∩α≠∅的情况,不正确;(2)中有另一条在这个平面内的情况,不正确;(3)正确.
[答案] (1)× (2)× (3)√
知识点4 直线与平面垂直
1.直线与平面垂直的定义
一般地,如果直线l与平面α相交于一点A,且对平面α内任意一条过点A的直线m,都有l⊥m,则称直线l与平面α垂直(或l是平面α的一条垂线,α是直线l的一个垂面),记作l⊥α,其中点A称为垂足.
2.点到平面的距离
由长方体可以看出,给定空间中一个平面α及一个点A,过A可以作而且只可以作平面α的一条垂线.如果记垂足为B,则称B为A在平面α内的射影(也称为投影),线段AB为平面