9 图文并茂（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册

《第9课 图文并茂》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解图文并茂的概念，掌握插图和文字在作品中的作用。通过观察、实践和创作，学生能够运用插图和文字的结合，创作出具有故事性和趣味性的图文并茂作品，提高绘画和文字表达能力。 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，学生能够体验图文并茂的乐趣和挑战，提高观察能力、实践能力和创新能力。同时，通过创作表现图文并茂作品，提高学生的创造力和表现力。 情感态度与价值观：培养学生对图文并茂的兴趣和热爱，感受作品的美感和文化内涵，培养积极向上的生活态度和审美情趣。同时，通过团队合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。 二、教学重点 掌握插图和文字的结合方式，能够运用插图和文字创作出具有故事性和趣味性的作品。 三、教学难点 如何引导学生观察、实践和运用图文并茂的技巧，并将自己的创意转化为具体的作品。 四、教学准备 教师准备：图文并茂作品、彩笔、纸张等教具。 学生准备：彩笔、纸张等绘画工具。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1）教师展示一些精美的图文并茂作品，让学生观察并思考插图和文字的特点和结合方式。引导学生思考如何运用插图和文字来表现故事或情境。 （2）教师提问：“你们知道什么是图文并茂吗？在我们的生活中有哪些地方会应用到图文并茂？”引导学生思考并引出本课主题。 2.探索新知（10分钟） （1）教师介绍图文并茂的基本概念和特点，如插图与文字的关系、视觉效果等。通过展示不同类型的图文并茂作品，让学生了解不同风格的图文并茂特点和表现方式。引导学生观察思考插图和文字在作品中的运用和结合方式。同时让学生了解图文并茂与其他绘画形式的区别与联系，加深对图文并茂的认识和理解。 （2）教师演示插图和文字的结合方式，如位置关系、色彩搭配等。在演示过程中强调正确的操作技巧和注意事项，以及创意的运用和创新思维的培养。同时提醒学生注意安全操作和工具使用规范，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 3.实践创作（15分钟） （1）教师布置任务：“同学们，现在我们要进行一次图文并茂的创作。你们可以选择一个故事或情境作为主题，进行创作。”引导学生选择自己感兴趣的主题，开始创作。教师提醒学生注意安全操作和工具使用规范，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2）学生开始动手创作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，并给予创作建议。同时提醒学生注意插图和文字的结合方式和创意的表达。对于有创意和独特风格的作品，教师给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流，共同提高绘画水平。 （3）教师提出一些拓展性的问题，比如：“如何运用不同的色彩和线条来表现故事的情感和氛围？”引导学生深入思考并尝试运用不同的技法和材料进行创作。同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。在创作过程中，教师给予学生及时的指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。同时引导学生互相学习和交流，共同提高绘画水平。 4.作品展示与评价（10分钟） （1）学生将自己的作品展示在教室内或走廊上，采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品和创作思路；互评时引导学生从主题表现、插图与文字的结合方式等方面进行评价，并提出改进意见。教师进行整体评价，对学生的作品进行分类点评，指出优点和不足之处，帮助学生明确今后努力的方向。同时对有创意和独特风格的作品给予特别表扬和鼓励。通过展示和评价过程，学生可以相互学习、取长补短、共同提高绘画水平。 （2）教师布置课后拓展作业：“请同学们回家后继续探索图文并茂的技巧和方法，尝试运用不同的纸张和材料进行创作。下节课我们将展示大家的作品。”通过拓展延伸活动，将课堂学习延伸到课外生活中去，培养学生的实践能力和创新精神。 5.课堂小结与拓展 教师总结本节课的学习内容和重点难点，强调插图和文字在作品中的重要性和结合方式。同时引导学生思考如何在生活中更好地运用所学的知识和方法来发现和应用图文并茂技巧。 学科网（北京）股份有限公司 $$