第一单元名著导读《艾青诗选》课件（共31张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 ——聂华苓 艾青 品意中情，悟赤子心 ——《艾青诗选》“土地”意象赏读 教学目标： 1、结合意象前后的修饰语分析意象的特点； 2、学会抓诗歌的表达技巧，如比喻、象征……体味诗歌情感； 3、学会结合写作背景、情感主旨句理解诗歌蕴含的情感。 品意象，悟诗情 我爱这土地（艾青） 假如/我是/一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这／被暴风雨/所打击着的／土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里／常含泪水？ 因为我/对这土地/爱得深沉…… ——1938年11月17日 意象，意境(画面) 意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，即诗歌中所写到的自然之，景或物象，有具体与抽象之分。 意境：诗歌创造所达到的一-种能令人感受、领悟却又难以明确言传，具体把握的艺术境界，即诗歌通过意象所营造出来的氛围、情境。 被暴风雨打击着的土地 ——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。(正在遭受日寇欺凌) 永远汹涌着我们的 悲愤的河流 ——象征郁积在中华 儿女心中的悲愤 无止息地吹刮着的激怒的风 ——象征人民心中对侵略者暴行的愤怒 来自林间的无比温柔的黎明——预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光 当时正是抗日战争爆发的第二年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。 写作时间：1938年11月17日 卢沟桥事件(1937年7月7日) 南京大屠杀(1937年12月13日) 南京大屠杀，尸体堆积如山 遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野 我在《我爱这土地中》，从“为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉”中，读出了作者诗人对生他养 他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉...... 主旨句 13 方法： ①找意象； ②分析意象前后的修饰语； ③抓表达技巧，如比喻、象征…… ④结合背景/主旨句 悟诗情 14 合作探究二 小组合作，从下面这两首诗歌中选择一首，找出诗歌中的意象，结合所学的方法，品悟作者的感情，并请仿照下面的句式，将你们小组的收获与大家分享。 《雪落在中国的土地上》 《北方》 从《我爱这土地》这首诗，我看到了被暴风雨打击着的土地、汹涌的河流、激怒的狂风和一只连羽毛也腐烂在土地里的鸟，感受到诗人内心的痛苦和对祖国深沉的爱。 方法：①找意象；②分析意象前后的修饰语； ③抓表达技巧，如比喻、象征……④结合背景/主旨句 15 5分钟 4分钟 3分钟 2分钟 1分钟 计时结束 计时开始 活动二：小组合作探究 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮（niè）啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑（jǐn）的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 …… 中国， 我的在没有灯光的晚上， 所写的无力的诗句， 能给你些许的温暖么？（1937） 《雪落在中国的土地上》 那些小河早已枯干了 河底也已画满了车辙， 北方的土地和人民 在渴求着 那滋润生命的流泉啊！ 枯死的林木 与低矮的住房 稀疏地，阴郁地 散布在灰暗的天幕下； 天上， 看不见太阳， 只有那结成大队的雁群 惶乱的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不安与悲苦， 从这荒凉的地域逃亡 逃亡到 绿荫蔽天的南方去了…… 北方是悲哀的 而万里的黄河 汹涌着混浊的波涛 给广大的北方 倾泻着灾难与不幸； 而年代的风霜 刻划着 广大的北方的 贫穷与饥饿啊。 …… 我爱这悲哀的国土， 古老的国土。 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族 ——1938 《北方》 作品名 意象 情感 《雪落在中国的土地上》（1937） 风、地域、大地、农夫、垦殖者…… 《北方》（1938） 沙漠风、大地、村庄、山坡、颓垣、荒冢、小河、雁群…… 对祖国大地劳动人民的关注与同情，对祖国深沉的爱。 对处在水深火热之中的祖国的忧虑，对战乱中人民处境的深刻同情，对祖国深沉的爱。 意象 情感 （草原、地域、村庄、山坡、荒冢……） ①凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。 ②象征着与祖国大地合二为一的普通农民的命运。 小结：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》三首诗所展现艾青抗战时期诗歌创作共同意象 土地 试创作，写我心 请同学们立足于当下盛世，仿照《我爱