8.5 等差数列前n项和性质及其应用 讲义-2024届高三数学一轮专题复习

2024-01-01
| 4页
| 937人阅读
| 29人下载
普通

内容正文:

8.5 等差数列前n项和性质及其应用 【抢分大招】 已知数列{an}是等差数列,Sn是{an}的前n项和. (1),公差; (2)数列Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…也是等差数列. (3)也是等差数列. (4)S2n-1=(2n-1)an. (5)若n为偶数,则S偶-S奇=;若n为奇数,则S奇-S偶=a中(中间项). 小贴士:根据题目信息,选择等差数列求和公式中恰当的性质进行计算,会大大提高解题得速度和质量. 【典例1】 (1)设等差数列{an}的前n项和为Sn,若S3=9,S6=36,则a7+a8+a9等于________. (2)若一个等差数列前3项的和为34,最后3项的和为146,且所有项的和为390,则这个数列的项数为________. (3)已知Sn是等差数列{an}的前n项和,若a1=-2 014,=6, 则S2 016等于________. 【解析】 (1)由{an}是等差数列,得S3,S6-S3,S9-S6为等差数列. 即2(S6-S3)=S3+(S9-S6), 得到S9-S6=2S6-3S3=45. (2)因为a1+a2+a3=34,an-2+an-1+an=146, a1+a2+a3+an-2+an-1+an=34+146=180, 又因为a1+an=a2+an-1=a3+an-2, 所以3(a1+an)=180,从而a1+an=60, 所以Sn===390,即n=13. (3)由等差数列的性质可得也为等差数列. 设其公差为d.则=6d=6,∴d=1. 故+2 015d=-2 014+2 015=1, ∴S2 016=1×2 016=2 016. 【典例2】有一等差数列共有项,它的奇数项之和与偶数项之和分别为24和30,若最后一项和第一项之差为10.5,求此数列的首项、公差和项数. 【解析】由题意知: ,解得, 又因为 故答案为首项为,公差为,项数为8. 【抢分训练】 1.已知等差数列的前n项和为,且,则=(  ) A.0 B.10 C.15 D.30 【答案】C 【解析】由等差数列性质可知:,.故选C. 2.在等差数列中,,其前项和为,若,则( ) A.0 B.2018 C. D.2020 【答案】D 【解析】设等差数列的公差为d,由等差数列的性质可得为等差数列,的公差为.,,解得. .故选D. 3.我国古代名著《九章算术》中有这样一段话:“今有金锤,长五尺,斩本一尺,重四斤,斩末一尺,重二斤,中间三尺重几何.”意思是:“现有一根金锤,长5尺,头部1尺,重4斤,尾部1尺,重2斤,且从头到尾,每一尺的重量构成等差数列,问中间三尺共重多少斤?”( ) A.6斤 B.7斤 C.8斤 D.9斤 【答案】D 【解析】原问题等价于等差数列中,已知,求的值.由等差数列的性质可知:,则,即中间三尺共重斤.故选D. 4.已知是公差不为零的等差数列,且,则________ 【答案】 【解析】由条件可知,. 故答案为. 5.已知数列{an}是等差数列,{an}的前n项和,公差 . 【答案】2 【解析】由,故即.故答案为2. 6.在等差数列中,,是方程的两根,则数列的前11项和等于________. 【答案】 【解析】记数列的前11项和为,因为,是方程的两根,所以可得,所以...故答案为. 7.北京天坛的圜丘坛为古代祭天的场所,分上、中、下三层,上层中心有一块圆形石板(称为天心石),环绕天心石砌9块扇面形石板构成第一环,向外每环依次增加9块,下一层的第一环比上一层的最后一环多9块,向外每环依次也增加9块,已知每层环数相同,且下层比中层多729块,则三层共有扇面形石板(不含天心石)( ) A. 3699块 B. 3474块 C. 3402块 D. 3339块 【答案】C 【解析】设第n环天石心块数为,第一层共有n环, 则是以9为首项,9为公差的等差数列,, 设为的前n项和,则第一层、第二层、第三层的块数分 别为,因为下层比中层多729块,所以, 即 即,解得,所以. 故选C 8.将数列{2n–1}与{3n–2}的公共项从小到大排列得到数列{an},则{an}的前n项和为________. 【答案】 【解析】因为数列是以1为首项,以2为公差的等差数列, 数列是以1首项,以3为公差的等差数列, 所以这两个数列的公共项所构成的新数列是以1为首项,以6为公差的等差数列, 所以的前项和为,故答案为. 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

8.5  等差数列前n项和性质及其应用 讲义-2024届高三数学一轮专题复习
1
8.5  等差数列前n项和性质及其应用 讲义-2024届高三数学一轮专题复习
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。