2024届高考语病示例解读与练习

2024届高考语病示例解读与练习 考点： 1.基础组合：诗词寄情——设问的表达效果 2.基础组合：“国潮”——语句衔接 3.基础组合：《胡同》——长句变短句 4.基础组合：中国式现代化——数据的表达效果 5.基础组合：山水画意境——连贯补句 【考点研究】 一、常见组合考点 1.长句变短句 2.设问的表达效果 3.数据的表达效果 4.语病修改 5.成语填空 6.语句衔接 7.连贯补句 【考点示例】 一、基础组合：诗词寄情——设问的表达效果 【考点解读】 1.成语填空 2.语病修改 3.设问的表达效果 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 从毕业季以诗词寄托临别深情，到在社交平台上用诗词分享生活意趣，如今，古诗词在网络空间里的出现频率越来越高。为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势舞，用动漫的形式讲解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，以古朴典雅的吟唱还原《一剪梅·红藕香残玉簟秋》的词曲意境……如今，从音乐、舞蹈到戏曲、书法创作，围绕古诗词进行“二次创作”的短视频形式多样，并且①。这样的“出圈”，让古诗词拥有了更广泛的受众，也让古诗词之美通过互联网泛起更大的涟漪。 古诗词为什么能在互联网上“走红”呢？古诗词的篇幅通常比较短，契合短视频的时长需求，也满足了今天很多人碎片化的阅读习惯。互联网上多元化的表现形式，视频、声音、文字的融合，也赋予古诗词更丰富的展现空间，有助于更形象地②。 与其说古诗词“出圈”了，不如说是古人的诗词，让今时之人在忙碌的当下获得了温暖心灵的力量。我们的人生际遇、喜怒哀乐，在古人的诗句中得以安放。有时候，只是简单的一句浅唱低吟，就能唤起我们与古人强烈的情感共鸣。“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”今天，短视频平台读诗、赏诗的行为，体现了古诗词传播形式的创新和新意，反射出中华优秀传统文化的绵延赓续。古人诗句，穿越千年，经浩瀚历史长河直抵人心，唤醒我们的文化基因，滋养着我们的精神世界。常读常新的文化内涵，真切动人的情感体验，让古诗词③，感染和滋养着一代又一代中华儿女。 问题1 请在文中横线处填入恰当的成语。 ①   ；②   ；③   。 答案 ①各具特色；②表情达意；③经久不衰。 解析 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“短视频形式多样”强调风格独特，各不相同，可用“各具特色”。各具特色：每个人或事物都有自己独特的风格和特点。 ②语境指视频、声音、文字的融合有助古诗词传达内在的感情，可用“表情达意”。表情达意：表达感情和主旨。 ③语境指让古诗词永远有生命力，可用“经久不衰”。经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 问题2 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答案 今天，通过短视频平台读诗、赏诗的行为，体现了古诗词传播形式的创新，折射出中华优秀传统文化的绵延赓续。 解析 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 成分残缺，“短视频平台读诗、赏诗的行为”缺少介词，“视频平台读诗、赏诗”只是一种途径和方式，在前面加上“通过”； 成分赘余，“创新和新意”有包含关系，词义重复，可以删掉“和新意”； 搭配不当，“反射……绵延赓续”动宾不搭配，把“反射”改为“折射”。 问题3 文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 答案 ①运用设问的手法，一问一答，引发了人们对古诗词能够在互联网上“走红”的关注和思考，起到强调或突出的作用。②运用设问的手法，使文章波澜起伏，使行文更活泼、灵动。 解析 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 原句使用设问修辞，“古诗词为什么能在互联网上‘走红’呢？”为问，“古诗词的篇幅通常比较短……”为答，有问有答，以问答方式引发人们的注意和思考，有突出和强调的作用。 在以议论为主的文字中加入设问句，使行文富于变化，语言更加灵活和生动。 二、基础组合：“国潮”——语句衔接 【考点解读】 1.词语选择 2.语句衔接 3.语病修改 文本 放眼全球，不少国家的国民均以支持本国产品为荣。毋庸置疑，“国潮”的底色是对国家的爱。但需要指出的是，支持国货虽源自民族道义，家国情怀也确实是国货发展__________的动力，但是仅凭爱国热情，如果没有雄厚的技术力量，国货就无法提供持久稳固的支撑，也就无法完善国潮健康持续发展，纵观近代历次国货运动，大都起到了社会动员的作用，但在产业经济意义上积累的成果却十分有限，一个重要原因就是在列强欺凌、战乱频仍的旧中国，空有国货当自强之志，却缺乏民族企业做大做强的社会条件。 因此，（ ），二者缺一不可。缺乏文化自信的深沉情怀，就会对本国的优