阅览室（教案）-一年级下册数学北师大版

《阅览室》教学设计 【教材分析】 本节是北师大版一年级数学下册第六单元第三节内容，教材创设了“阅览室”这一具体的生活情境，鼓励学生从中发现数学问题，抽象出算式，以进一步体会加减的意义，理解加减法计算的算理，体会算法多样化，发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 【学情分析】 学生之前已经学习了两位数减一位数不退位减法，掌握了一定的计算方法，但是，在竖式计算时，学生理解借1当十有一定难度，因此课堂上一定要借助直观教具帮助学生理解，本节学习为学生以后学习两位数减两位数退位减法打好基础。 【教学目标】 1．在具体情境中，通过操作探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法 2．进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系。 3．能运用所学知识解决简单的实际问题。 【教学重难点】 重点：进一步体会减法意义，探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 难点：通过操作探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 【课时分配】 2课时 【教学准备】 教师：课件、计数小棒、计数器等 学生：计数小棒、计数器等 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 情境一： 孩子们，生活处处有数学。今天是学校阅览室开放的日子，让我们和淘气和笑笑他们一起走进阅览室，看看在阅览室里藏着什么数学知识。 板书课题：阅览室。 【设计意图】 通过创设情境图让学生找出数学信息和数学问题，把学生的注意力迅速吸引到本课，为学生的课堂学习创设良好的氛围。 2、 合作探究，快乐展示 瞧！阅览室里面的书真多啊！）请学生观察主题图，这是阅览室老师最近统计的几种图书的借阅情况。 1.寻找数学信息。 （1）出示主题图，仔细观察，你能找到哪些数学信息？ （2）同桌交流找到的信息。 （3）指名汇报找到的数学信息。 2.提出问题。 （1）根据找出的数学信息，你能提出什么数学问题？ （2）同桌交流，提出数学问题。 （3）指名汇报： ①儿童画报还剩多少本？ ②故事书还剩多少本？ ③连环画还剩多少本？ 解决问题1： 1.自己独立思考，列出算式。 2.指名汇报，并说出算式中每个数字的含义。 3.独立计算。可以用小棒摆一摆，计数器拨一拨。 4.小组讨论说说计算方法。 要求：①说清自己是怎么算的。 ②听清同桌的算法，并能理解同桌的算法。 5.指名汇报计算方法。 ①用小棒摆一摆：先摆3捆,将其中1捆拆开，从中取掉7根，还剩2捆加3根。 ②用计数器拨一拨：先拨出30，再将十位上1颗珠子退回去，换成个位的10颗，最后从10颗里拨去7颗。 ③列竖式计算。 引导学生理解借1当十。 6.小结，规范竖式计算格式。 点拨：个位不够减,从十位借1颗珠子,个位就有了十颗珠子,这个过程在数学中叫做“借一当十”。     三、分层练习，检测反馈 解决问题2： 1.独立思考，列出算式，理解算式中每个数字的含义。 2.独立计算，交流算法。 3.指名汇报算法。 ①用小棒摆一摆： ②用计数器拨一拨： ③列竖式计算。 【设计意图】通过练习，让孩子们熟练掌握计算方法。 四、深化总结，升华认识 1.学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。          连环画还剩多少本? 2.竖式计算我在行：用竖式计算。 ①独立计算，指名板演。 ②集体评讲，强调借1当十及竖式格式 3.说一说本节课你有什么收获？评价下自己本节课的表现。 板书设计 阅览室 儿童画报还剩多少本？ 30-7=23（本） . 3 0 - 7 __________ 2 3 学科网（北京）股份有限公司 $$