第四章生命之源—水期末评估题---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

第四章 生命之源—水 期末评估题含答案2023—2024学年科粤版（2012）化学九年级上册 科粤版（2012）第四章 生命之源—水 一、选择题。（16题） 1、下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验方案 实验目的 探究呼出气体与空气中O2含量的差别 探究温度对分子运动速率的影响 区分硬水和软水 探究蜡烛的燃烧产物有二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 2、下列说法正确的是（　　） A．水是生命活动不可缺少的物质 B．过滤可以使硬水变软水 C．可用适量杀虫剂消毒自来水 D．长期饮用硬水可以补钙 3、中国芯片蚀刻技术国际领先。NF3用于进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ） A．该反应前后原子数目发生改变 B．该反应前后元素的种类不变 C．空气中物质丁的质量分数为78% D．反应后生成的丙和丁微粒数之比为1:1 4、化学方程式是化学反应的符号表征。以下信息：①反应条件 ②反应物、生成物 ③各物质间的质量关系 ④反应的微观过程 ⑤反应过程中的能量变化 ⑥反应体系中微观粒子的数量关系。能从化学方程式中获得的是（　　） A．①③④ B．②③⑤ C．①②③⑥ D．②④⑥ 5、在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，在不同时刻测得各物质的质量(单位为g)如表所示，下列说法不正确的是(　　) 时间 甲 乙 丙 丁 t0 45 20 25 10 t1 25 b 41 c t2 5 6 d 32 A.该反应中，乙是反应物，丙是生成物 B．b＝13 C．t2时刻，甲、丙物质的质量比为5∶32 D．若丙、丁的相对分子质量分别是64、44，则丙、丁的化学计量数之比为1∶1 6、下列项目所涉化学知识正确的是（ ） 项目 化学知识 A 垃圾分类回收 空易拉罐属于可回收垃圾 B 体育锻炼后喝淡盐水 氯化钠由原子构成 C 霓虹灯发光造“美景” 氖气灯发红光产生新物质 D 用明矾处理浑浊的水 明矾生要起杀菌消毒作用 A．A B．B C．C D．D 7、下列关于硬水和软水的说法正确的是（　　） A．硬水中含较多可溶性钙、镁化合物，软水不含 B．用肉眼观察即可区分硬水和软水 C．生活中可通过煮沸降低水的硬度 D．经自来水厂净化处理过的水一定是软水 8、下列基本实验操作不能达到目的的是（ ） A．比较蜡烛与水的密度大小 B．比较蜡烛火焰各层温度的高低 C．用于验证质量守恒定律 D．验证蜡烛燃烧产物中有水生成 9、某反应的化学方程式为2A+B=C，15g A和足量的B充分反应，生成20g C。已知B的相对分子质量是32，则C的相对分子质量是（　　） A．32 B．64 C．96 D．128 10、归纳、对比是学习化学的重要方法，分析下列反应，所得结论正确的是(　　) ①2H2O2H2↑＋O2↑　②CaCO3CaO＋CO2↑　③2HgO2Hg＋O2↑ A．反应①③可用于实验室制取O2 B．生成物均由分子构成 C．反应前后元素化合价都发生了改变 D．以上反应基本类型均为分解反应 11、规范的实验操作技能是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中，不合理的是（ ） A．进行蒸发实验操作时，用玻璃棒不断搅拌 B．向试管中滴加液体时，滴管应伸入试管内 C．倾倒液体时，细口瓶的标签应该对着手心 D．给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜 12、关于电解水实验的叙述错误的是（　　） A．电解水属于化学变化 B．水中加入少量氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性 C．电解时产生的氢气质量大于氧气质量 D．电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的 13、“宏观—微观—符号—量”是化学学科特有的表征物质及其变化的方法。科学家发现了能高效、持久储能的反应，其微观示意图如下。下列说法不正确的是（ ） A．从宏观物质看：液态Z可用于制冷 B．从微观变化看：反应经历了原子重组 C．从符号表征看：Y的化学式为NH3 D．从量的角度看：反应前后分子数相等 14、由化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可以获得一些信息，下列说法不正确的是（　　） A．KMnO4是反应物 B．“△”表示反应条件为加热 C．K2MnO4是生成物 D．MnO2是催化剂 15、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是 (　　) A.打扫教室时,先喷洒水后扫地 B.农业上对农作物采用滴灌浇水 C.洗澡擦沐浴露时不关