《整百数、整十数的加减法》（教案）沪教版二年级下册数学

沪教版小学数学二年级下册《整百数、整十数的加减法》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：学生能够掌握整百数、整十数的加减法计算方法，理解其算理，能够正确进行计算。 2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的动手能力和思维能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的实际应用。 二、教材分析 本课是沪教版小学数学二年级下册《整百数、整十数的加减法》的内容，是在学生已经学习了两位数的加减法的基础上，进一步学习整百数、整十数的加减法。本课的教学重点是掌握整百数、整十数的加减法计算方法，理解其算理，教学难点是能够正确进行计算。 三、重难点 重点：掌握整百数、整十数的加减法计算方法，理解其算理。 难点：能够正确进行计算。 四、教学过程 （一）、导入新课 教师：同学们，今天我们将继续探索三位数的加减法。通过前面的学习，我们知道两位数的加减法是先把十位数相加减，再把个位数相加减。那么，对于整百数、整十数，这个方法是否也适用呢？让我们一起来探究一下。 学生：好！ （二）、探究新知 1. 观察与思考 教师：首先，请同学们观察几个整百数和整十数的加减法例子。比如300+200=？这是整百数的加法。再比如80+60=？这是整十数的加法。大家仔细观察一下，这两种加法有什么特点？ 学生：整百数的加法，百位和百位相加，十位和十位相加，个位和个位相加。整十数的加法，十位和十位相加，个位和个位相加。 教师：非常好！那么，对于整百数和整十数的减法，又有什么特点呢？ 学生：整百数的减法，百位和百位相减，十位和十位相减，个位和个位相减。整十数的减法，十位和十位相减，个位和个位相减。 2. 总结规律 教师：同学们观察得非常仔细！那么，通过观察这些例子，我们可以总结出一些规律吗？ 学生：可以！对于整百数、整十数的加减法，我们也可以先把它们的非百位、非十位数相加减，再把所得的结果与前面的百位、十位数相加减。 教师：非常棒！总结得很好！这就是我们今天要学习的整百数、整十数的加减法的计算方法。接下来，我们就来实践一下这个方法吧！ （三）、巩固练习 教师：现在请同学们自己尝试做一些练习题，巩固我们今天所学的内容。你们准备好了吗？ 学生：准备好了！ 教师：非常好！现在请同学们独立完成下面的练习题： 填空题（略） 教师巡回指导。 学生完成后进行交流与反馈。 教师根据学生的完成情况给予评价与指导。 学生在练习本上完成并订正答案。 （三）、达标检测 1. 填空题 （1）300+200=（）这是（）的加法。 （2）80+60=（）这是（）的加法。 （3）500-300=（）这是（）的减法。 （4）70-40=（）这是（）的减法。 （5）200+（）=500 （）里面应该填多少？这是（）的加法。 （6）（）-40=300 （）里面应该填多少？这是（）的减法。 2. 判断题 （1）320+310=630。（ ） （2）990-450=540。（ ） （3）780+210=990。（ ） （4）870-340=530。（ ） （5）250+150=400。（ ） 3. 选择题 （1）360+（）=760 （）里应填多少？ A.400 B.300 C.260 D.160 （2）（）-240=460 （）里应填多少？ A.680 B.720 C.740 D.780 （3）580-（）=120 （）里应填多少？ A.460 B.360 C.440 D.560 （4）950-（）=680 （）里应填多少？ A.270 B.370 C.320 D.380 （5）470+120+180=（） A.770 B.670 C.750 D.870 五、课堂小结 本课学习了整百数、整十数的加减法，通过观察和思考，我们掌握了在数射线上表示千以内数的方法。在数射线上，每个数都有相邻的数，而且数的顺序和大小关系非常清晰。今后我们还会学习更多关于数射线的内容，希望大家能够把本课所学知识运用到日常生活中去。同时，我们也应该培养良好的学习习惯，如认真审题、仔细计算、及时验算等，以提高计算的正确率。最后，希望同学们能够多做一些习题，以巩固所学知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$