7可爱的动物（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物 一．教学目标 1.明辨爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识。 2.知道了解动物习性的重要性，学会与动物友好、和谐相处的方法。 3.渗透学生爱护动物、尊重生命的意识。 二．教学重难点 教学重点：明辨爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识。 教学难点：渗透学生爱护动物、尊重生命的意识。 三．教学过程 （一）新课导入： 师：同学们的课前准备可真充分呀，吸引来了一些特殊朋友，让我们来一起看一下吧！这些特殊朋友是动物（板书：动物），你们觉得它们长得怎样？非常可爱！（板书：可爱的）那接下来就让我们走进今天的课堂，请同学们齐读课题——可爱的动物。 （二）我喜欢的动物——爱护 1、同学们的声音真洪亮呀！有一群动物想要见见你们，让我们一起来猜猜它们是谁？（出示谜语）老师来读，你们来猜！红红眼睛白白毛，长长耳朵短尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。对！这就是兔子！大家猜的可真正确呀！接下来请你们竖起小耳朵，仔细听，猜一猜！（依次出示三种动物的声音，学生来猜）难不倒大家呀！ 2、我们接触了这么多动物了，老师好想知道你们喜欢什么动物呀！请先看黑板上的三位小朋友是怎么说的。请以小组为单位，用“我喜欢...因为...”来互相说一说吧！请每位小组成员都积极分享喔！ 3、小组展示：邀请小组，整组展示、交流，老师积极评价，适时鼓励不敢分享的学生。通过图片、声音、视频吸引学生，引起学生的兴趣。 （三）我和我的动物朋友——和谐相处 1、看来大家都很喜爱小动物，那小动物们也爱你们吗？让我们来一起观看视频。（播放“我和小松鼠”的视频）看呀，在视频里，主人与小松鼠在一起玩得很开心，小松鼠还主动让主人来抚摸它，这说明，小松鼠很爱它的主人。不光视频里是这样，在我们周围也一样，来一起看一下同学们与自己的小动物的照片吧！ 2、我们仔细观察一下，图片里的主人是怎样对待小动物的？对，他们有的用手轻轻地托起来，有的用手小心翼翼地捧起来，看的出来他们很爱自己的动物朋友，（板书：爱护）再看看他们的动物朋友，爱他们吗? 3、那你们想不想了解、掌握和动物朋友们的相处知识呢？好，接下来让我们跟随朱迪警官，赢取奖章，学习如何相处吧！ （四）怎样才是真喜欢别让自己受伤害 1、第一关：这是真喜欢吗？（朱迪介绍任务：嗨！大家好，我是朱迪，我给大家带来了三个任务，如果你们能完成它，集齐三枚小奖章，你一定是一个真正喜欢小动物的好孩子，也会成为动物们喜欢的真朋友！）小朋友们，听明白了吗？（明白了）朱迪让我教大家两个手势，点赞（师做动作），跟我一起做！说不（师做动作），跟我一起做！我们来练习一下，听口令，点赞，说不（师出口令，孩子们做动作） 2、小男孩追打小猫图片，泡泡话：小猫别跑，来和我玩呀！•为什么不是呢？（他在追打它，会伤害他，小猫会受伤，自己也容易受伤）•你有什么话想对小男孩说吗？•小结：老师很赞同你的说法。恐吓小动物，并不是真正的喜欢，不伤害才是喜欢。 3、金鱼图片（不是真喜欢）•为什么？（把小金鱼喂死了，喂太多了，没有换水，喂了假饲料，）小结：养小动物必须要了解他们的生活习性，不当的爱心是会伤害合作探究学习，培养分享、小组合作的能力。 4、向小推扔香蕉（错误行为）•为什么？（砸到小猴子、伤害小猴子）•你有什么话想对游客们说吗？（请不要随便喂食）小结：你的回答里藏着一个动物园里的规则，游客不能乱喂食动物、不能惊扰动物，守规则才是真喜欢。 5、小燕子得到帮助的图片小结：当动物朋友有需要时，我们给予帮助这就是真喜欢。 6、小狗打疫苗（泡泡话：我带小狗狗来打疫苗）•为什么？（让小狗狗不生病，狗狗会咬人）小结：打疫苗既是保护狗狗，又保护了人类，这是两全其美的办法。 7、你和身边的动物们又是怎样相处的呢？请小组内交流，讲述自己与动物朋友的故事。 8、如果你和动物们相处时不小心被伤到了，应该怎样做呢？让我们来一起通过视频学习一下吧！ 9、老师想与你们分享一下我和我的动物朋友的故事，想听吗？我有一只小猫，它叫汤圆。一开始小小的（展示图片）头圆圆的，刚来到我们家的时候很害怕，有时候和它玩耍，它会抓我，但好在防护到位，随着时间的推移，我和它的关系好多啦，它也长大、长胖了许多，有时候会突然走到我跟前，卧倒，然后露出毛绒绒的肚皮，让我抚摸。这就是我的动物朋友——汤圆！ 10、第二关：听故事，说感受。接下来，聪聪小朋友想和大家一起分享他与动物之间的故事，我们来听听吧！（听完后）如果你是这只小蜻蜓，被聪聪放进了瓶子里，你最需要的是什么？（引导——自由）所以啊，生活在大自然里的动物，它们最渴望的就是自由自在的生活，所以放飞自由，才是真喜欢。 11、第三关：我来照顾好朋友。朱迪警官向我们求助！她的朋友加菲猫生病了，我们来帮助一下它吧!生病的它需要，喂猫粮，有干净的小窝，还需要主人与它玩耍。你们真是一