6.4 机械能 教案 --2023-2024学年京改版物理八年级全一册

6.4 机械能 教学目标 （1）知道动能和势能的相互转化； （2）掌握机械能的概念以及判断物体具有的能的种类； （3）理解机械能守恒。 教学难点 本节内容由“动能和势能之间转化”和“机械能守恒”两部分构成，教学的重点是动能和势能之间的相互转化。教学难点是机械能守恒。 教学过程 一、探究新知 机械能 动能、重力势能和弹性势能统称为机械能（单位：焦耳） 动能与势能的相互转化 滚摆动能和势能的转化 如图所示装置，用手捻动滚摆，使悬绳缠在轴上，将滚摆升到最高点。放开手，观察滚摆的运动，并思考它的动能和势能的变化。 思考： 最终滚摆和小球会一直运动下去还是静止在最低位置？为什么？ 在动能和势能相互转化过程中有摩擦力等阻力做功，损失了能量 假设，只有动能和势能相互转化，滚摆或小球将怎么样？ 一直运动下去。 二、合作探究 机械能守恒 机械能守恒条件 当只有动能和势能相互转化时，机械能总和不变；或说机械能守恒。 机械能 = 动能 + 势能 铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？ 不会打到鼻子，因为空气阻力的而存在，铁锁摆动过程中要克服空气阻力做功，动能和势能在转化过程会产生一部分热量，使得动能和势能之和（机械能）减小，所以铁锁不能上升到原来高度，打不到鼻子。 机械能守恒 （1）忽略运动阻力 忽略阻力时，机械能守恒。重力势能完全转化为动能，重力势能相等，所以动能相等，因此，速度相等。 （2）不忽略运动阻力 此时机械能不守恒。在运动过程中路程越短，消耗能量越小，重力势能转化为动能的多。因此，从短滑梯上滑到底端时的速度大。 三、巩固练习 同学们做练习题 四、课堂小结 知识总结 学科网（北京）股份有限公司 $$