3.12亚非拉民族民主运动的高涨课件 2023～2024学年统编版九年级历史下册

2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课程标准：通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动的特点。 唯物史观：阅读教材和相关史料，认识印度非暴力不合作运动中“非暴力”与“不合作”之间的关系，理解非暴力不合作运动的进步性和局限性；认识埃及华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的异同，提高对事物的比较分析能力。 家国情怀：认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性；通过本课学习，学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人的斗争精神，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。 史料实证：了解印度的非暴力不合作运动的背景、过程和影响；知道埃及华夫脱运动的背景、性质、结果和作用；认识墨西哥卡德纳斯改革的目的、措施和意义。 核心素养 2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 三种伟大：一种是帝王、首领的伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。 北京朝阳公园甘地像 为什么在北京公园会有甘地像？为什么甘地被称为“圣雄” ？ 甘地 情景导入 2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 民族运动 对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动 对内反对专制独裁，实现民主自由 南亚的印度半岛 北非的埃及 拉美的墨西哥 概念：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 何谓“民族民主运动”？ 一、印度的非暴力不合作运动 2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 （1）根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展 材料一：19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。 一、印度的非暴力不合作运动 1.背景 阅读下列材料，分析印度非暴力不合作运动的原因有哪些？ 2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 材料二：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 （2）直接原因：一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化 1.背景 130万印度士兵曾在第一次世界大战为英国效力。 材料三：我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。——《我体验真理的故事：甘地自传》 一、印度的非暴力不合作运动 2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 （3）导火线：阿姆利则惨案 1.背景 材料2：1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，据英国官方公布的数字，当场死379人，伤1200人。这一惨案，使印度人民反英斗争迅速高涨。 材料1：1919年《罗拉特法案》：规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人；不加审讯就可以判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。 阿姆利则惨案 阿姆利则惨案 一、印度的非暴力不合作运动 2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 圣雄甘地（1869—1948） 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地出生在一个印度教家庭，甘地19岁时远赴英国学习法律。1893年，甘地来到英国统治下的南非，领导南非印度人争取权利。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张，同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想相结合，并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓，逐渐形成了非暴力不合作理论。1915年，甘地回到印度，很快成为国大党的实际领袖，使"非暴力不合作"成为国大党的指导思想，开始为印度的独立而奔波。1948年1月30日，甘地遭到印度教顽固教徒刺杀。 2、领导者 甘地 人物扫描 一、印度的非暴力不合作运动 2023/12/31 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 材料一：“非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志…… 这种力量对于一切暴力、专制、非正义来说，就像是光明对待黑暗一样。” —甘地 特点 让