辽宁省五校协作体（沈阳七中，育才，丹东，锦州等）2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试卷

2023—2024 学年度上学期期末协作体学情调研 九年级 语文学科 评分标准 1.D 2.B 打磨：在七五的表面摩擦，使光滑精致；研磨：用工具研成粉末。 醇厚：气味、滋味等纯正浓厚；淳厚：淳朴 栩栩如生：形容生动活泼的样子像活的一样。 惟妙惟肖：形容描写魔法那么贵的非常好，非常逼真。 3.A（B 项主语应是“书以艺术”，宾语应是“瑰宝”；C项两个词语不可对调；D 项目语句应该放在④后） 4.（1）C《光的赞歌》并不是前期作品） （2）片段一：A林冲——棒打洪教头——武艺高强、有勇有谋。 片段二：B武松——醉打蒋门神——行侠仗义、有仇必复、有恩必报。 片段三：C李逵——梁山好汉劫法场——侠肝义胆、直爽率真。 5.（1）酒酣胸胆尚开张 （2）弓如霹雳弦惊 （3）万种则不辩礼义而受之 （4）风掣红旗冻不翻 （5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 6.C（不是从小处落笔，是从“天地”大处落笔，而且词中描写的秋景没有肃杀 之气。） 7.D 8.（1）祭祀用的祭品，我从来不敢虚报（虚夸、夸大）（1分）数目，一定做到 诚实可信（一定按照实情处理）。（1分） （2）军队（补主语 1分）辛勤劳苦却一无所得，一定会产生叛逆念头（1分）。 况且（1分）行军千里，有谁不知道呢？ 9.尔 何 知 / 中 寿 / 尔 墓 之 木 拱 矣 10.A、取信于民（以民为本） B、知己知彼 C、善于纳谏（广开言路） D、刚愎自用（一意孤行、自以为是等） 11. D. 12.（1）线路二 （2）全民阅读感悟美好人生 13.示例（沈阳）：主题：大美盛京，历史传承 线路：故宫——福陵——昭陵 示例（锦州）：主题：辽西明珠忆往事，山水俊秀寄深情 线路：锦州古塔——世博园——笔架山 14（3 分） 引起下文；交代了桥的历史悠久，地位重要；为下文桥梁被洪水冲 断需要立即抢修的情节做铺垫。 15.（3 分）被困学校房顶后得救 有“怕水”的阴影 坚定了自己的选择 16.（4 分）比喻。把翻涌的河水比喻成苍龙，生动形象表现了水势迅猛。也从 侧面表现孙兵不畏艰险、勇敢的战斗精神。 17.（3 分）孙兵为自己完成了救援抢险的任务，向父亲证明了自己不是“孬兵” 感到自豪；孙兵为自己战胜胆小怯懦成长为一名合格的战士而感到自豪；孙兵为 自己的工作得到大家的认可感到自豪；为自己可以和父亲一样帮助他人，实现自 我价值而自豪。（任选其中三点作答） 18.（4 分）以“成长”为题目，吸引读者阅读兴趣；作为线索，贯穿全文；“成 长”概括了孙兵参与抢险的事件；暗示了人只有经历困难、战胜内心的怯懦才能 实现真正的成长的主旨。 19.（2 分）我们要与自己和解，于生活中款款而行。 20.（3 分）提出了“起居有常，养精蓄锐储元气”的观点；列举卓别林等（举 例论证）事例，证明成功者大多起居有常；强调真正的长期主义是要懂得养精蓄 锐的观点。 21.（3 分）作为事实论据（举例论证），具体有力的证明了顺时而生，厚积薄发 待运气的分论点，进而论证了本文的中心论点。 22.（3 分）起居有常，养精蓄锐储元气；顺时而生，厚积薄发待运气；内心从 容，不急不躁享福气。 23.略。 译文： 冬天，晋文公去世了。十二月十日，要送往曲沃停放待葬。刚走出国都绛 城，棺材里发出了像牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们向棺材下拜，并说：“国 君要发布军事命令，将有西方的军队越过我们的国境，我们袭击它，一定会获 得全胜。” 秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门 的钥匙，如果悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。”秦穆公向秦国老臣蹇 叔征求意见。蹇叔说：“让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没听说有过。 军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？军队的一 举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆念头。 再说行军千里，有谁不知道呢？”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召见了孟明 视，西乞术和白乙丙三位将领，让他们从东门外面出兵。蹇叔哭他们说：“孟 明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了！”秦穆公派人对蹇叔说：“你知 道什么？要是你蹇叔只活个中寿就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗 了（你现在离中寿都过去多少年了，早已昏聩）。” 蹇叔的儿子跟随军队一起出征，他哭着送儿子说：“晋国人必定在崤山抗 击我军，崤有两座山头。南面的山头是夏王皋的坟墓，北面的山头是周文王避 过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。” 于是秦国军队东行。