[中学联盟]广西桂林市永福县三皇中学人教版七年级政治下册导学案：42 少年能自强

人教版七年级政治下册导学案 课题：第四课：人生当自强 第二课时：少年能自强 一 、学习目标 1、知道有理想的重要性。 2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 3、初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人。 二、学习重难点 1、学习重点：有理想的重要性。 2、学习难点：如何扬长避短，走向自强。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、树立坚定的理想和走向自强的关系如何？（了解即可）[来源:Z。xx。k.Com] 2、怎样理解战胜自我？你有过战胜自我的经历吗？说出来和同学们交流一下（理解并识记第一问）[来源:学&科&网] 3、如何做一个自强的人？（理解并识记） 五、课堂研讨部分 1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题： 小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？ 2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题： 小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？ 3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题： （1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？[来源:学&科&网] （2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？ 六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以 后，教师点拨、穿插、补充。同时必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳 拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、材料： 德国著名的文学家歌德，年青时一心想成为一名画家。他潜心钻研，刻苦练习， 每天都认真地临摹和写生，克就是进步缓慢，无所成就。30岁时，苦闷中的他来到意大利旅游。在观看了许多前辈绘画大师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵感，永远也不可能达到很高的境界。于是，回国以后他转而学习写作，很快就做出不凡的成绩，终于成为一代文学巨匠。[来源:学科网ZXXK] 歌德的成功经历给了你什么启示？ 八、达标检测 1．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两