4.5 流体的压强与流速 教案2023-2024学年京改版物理八年级全一册

4.5 流体的压强与流速 教学目标 1.知道什么是流体； 2.理解流体的压强与流速的关系； 3.利用流体压强与流速关系解释生活中的现象； 4.了解飞机的升力是怎样产生。 教学难点 1、初步了解流体的压强与流速的关系及升力产生的原因。 2、运用流体的压强与流速的关系，解释日常生活中的现象。 教学过程 一、新课引入 流体 具有流动性的气体和液体统称为流体 提出问题 1.液体和气体内部都有压强，内部压强的规律是在不流动情况下得出的； 2.当液体和气体流动时，压强具有什么特点呢？ 二、探究新知 1.流体压强与流速关系 探究实验 如图所示装置，是一连通器 1.如果把到水槽的口堵住，根据连通器原理，A、B、C三个水管液面相平； 2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面高，管道细的B处液面低）。 实验分析 A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产生的压强之和。 由此可知，B处水的压强小，AC处水的压强比B处要大 在流量相同情况下，B处管道细，水的流速快；能否得出：流速大的地方流体压强小呢？ 小实验1 1.手拿小纸条，在纸条上方轻轻吹气，我们发现小纸条往上飘了起来。 这说明在纸的上方吹气，上方空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的下方没有吹气，流速小，压强比纸上方的压强大，纸的上、下方存在压强差，因而存在向上的压力差，所以纸会向上运动。 2.拿两张纸，让其相互靠近，在中间往下轻轻吹气，我们发现纸互相靠近。 这说明纸中间往下吹气，中间空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的两侧空气流速小，两侧压强比中间压强大，纸因的压力差而互相靠近。 结论 在流体中，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。 讨论与思考 生活中还有哪些利用或防止流体压强的例子 三、合作探究 沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。 我们无法目睹在遥远的过去，地球上所发生的事情，但化石可以成为研究地球生物演变最重要的证据。 通过不同时期的化石展示让我们零碎的了解了一些动物由某一种进化到某一种，那地球上的生物究竟是怎样变化过程？我们无法目睹在遥远的过去，地球上所发生的事情，那么人们靠什么去研究去认识呢？ 引导学生归纳总结：地球上生物的变化规律是：由水生到陆生发展。由简单低级向复杂高级发展。 2、 合作探究 飞机的升力 提出问题 飞机是怎么飞上天的？ 做如图机翼，如果机翼往左运动会是怎么样的？ 由于机翼下方比较平坦，上方呈凸出状，出现机翼上方空气流速大，下方空气流速小；如图。 根据流体压强与流速关系可知，下方压强大，上方压强小，下方产生的压力F下大于上方产生的压力F上，F下与F上的合力向上，这就是升力。当升力大到一定程度时，就会使飞机脱离地面飞上太空。 气流偏导器 有的跑车车尾设计一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车高速行驶时，车能更好的抓紧地面。 三、巩固练习 同学们做练习题 四、课堂小结 知识总结 学科网（北京）股份有限公司 $$