第一课 美好生活的向导 学案-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

授课题目 1.1美好生活的向导 ( 课时： 授课日期： ) 教学目标 把握1个作用——哲学的作用；理解公1对关系——哲学与生活的关系 重点难点 哲学与生活的关系 一、哲学就在我们身边 1．哲学智慧的产生 哲学智慧的产生于人类的实践活动，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 2．哲学的起源 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 3．哲学与生活的关系 哲学影响人们的生活，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1．哲学的本义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2．哲学的作用 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 3．哲学的任务 哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 思考 Ⅰ.有人说，哲学是虚无缥缈、高深莫测的，与我们普通人无关，你认为呢？ 提示：这种说法是错误的。哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，并不是虚无缥缈、高深莫测的。哲学就在我们身边，与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 Ⅱ.哲学与实践的关系就是哲学源于实践。 提示：这种观点是片面的。哲学与实践是双向关系，不能只看到哲学源于实践或哲学指导实践。 Ⅲ.所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界吗？ 提示：不是。哲学有正确与错误之分，只有真正的哲学才可以指导人们正确地认识世界和改造世界。 研讨情况及补充 1．哲学的产生 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 (2)哲学开端于“惊异”，落脚于“实践”。人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。 (3)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 2．哲学影响人们的生活 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 课堂活动设计 教师活动 1、 指导学生整理知识。 2、 点拨重点难点。 3、 总结易混易错。 哲学源于对世界的惊异。(×) 提示：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 1．哲学的本义 (1)在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 (2)在汉语中，“哲”就是智慧，“哲学”就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。 (3)马克思认为哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 总之，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2．哲学的作用 哲学作为智慧之学，可以给人智慧，但哲学的智慧和其他科学有所不同。 (1)从方式看，哲学的指导可能是直接或间接的。 (2)从任务看，真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。 (3)从性质看，真正的哲学使我们在认识世界和改造世界的过程中取得成功。 3．哲学的任务 (1)哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 (2)哲学有科学和非科学之分，只有正确反映客观事物的哲学才是科学的，才能给人智慧，使人聪明；而错误的哲学反而会把人们引向歧途。 学生活动 哲学让我们通过反思理清愤怒的缘由；哲学让我们看清问题的本质，提出恰切的质疑。 体现了哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 哲学的任务不等于哲学的作用：(1)哲学的任务，在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 (2)哲学的任务不等于哲学的作用，任何哲学都能起到指导人们认识世界和改造世界的作用，但不能认为所有的哲学都可以指导人们正确地看待世界和人生，正确地认识世界和改造世界。 (3)能否完成哲学的任务，关键在于哲学本身是否科学，科学的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界，而非科学的哲学则会把人们引向歧途。所以，只有真正的哲学才能完成哲学的任务。 边缘生规划 抓基础知识 抓知识体系 提高整合能力 教学反思 1、在学生学习之前教师要做适当的指导，以便学生看教材和整理笔记时能有的放矢。2、要让学