2.4.2 生物的分类单位 课件-2023-2024学年济南版生物七年级上册

第二节 生物的分类单位 1.能说出生物分类的基本单位 2.能尝试鉴别生物 学习目标 你能说出下列生物的名称吗？ 如何将生物按照一定的分类单位和分类等级进行分类呢？ 新课导入 生物分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 “界”是最大的一级分类单位，生物圈中的生物分别属于植物界、动物界等不同的“界”，在一个“界”里包括若干个“门”，每个“门”又包括若干个“纲”…… “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 生物分类的等级 新知学习 界 门 纲 目 科 属 种 包含生 物种类 生物相 同特征 种是最基本的分类单位 示意图 猫、狗、萝卜和小麦的分类地位 界 动物界 植物界 门 脊索动物门 种子植物门 纲 哺乳纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 目 食肉目 十字花目 禾本目 科 猫科 犬科 十字花科 禾本科 属 猫属 犬属 萝卜属 小麦属 种 猫 狗 萝卜 小麦 界——动物界 门——脊索动物门 纲——哺乳纲 目——食肉目 科——猫科 属——猫属 种——猫 界——植物界 门——种子植物门 纲——单子叶植物纲 目——禾本目 科——禾本科 属——小麦属 种——小麦 请说出小麦和猫的分类地位。 无论是植物还是动物，各种生物都有自己的分类地位。 思考 生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征就越多。 根据生物之间的相似和差异程度，人们按照生物分类单位编制出了方便、快捷鉴别生物地位的检索表。 尝试鉴别生物 1 四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指 灵长目 1 四肢上没有5个指 2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲 3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目 3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目 2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄 4 具有长而有力的象鼻 长鼻目 4 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目 哺乳动物检索表 观察思考 1.图中的五种哺乳动物分别属于什么目？ 灵长目 偶蹄目 食肉目 奇蹄目 长鼻目 2.怎样利用检索表鉴别生物？ 利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。 通过查阅检索表，我们可以确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间进化和亲缘关系的远近。 随着科学技术的发展，科学家现在已经能够根据生物在分子水平上的差异大小对其进行分类研究，从而能够更加准确地确定生物之间的关系。 找一找，将左右两边的生物对应到正确的括号内。 1.能自由运动 2.有脊椎 3.陆生 4.身体表面有羽毛，卵生___( ) 4.身体表面无羽毛，胎生___( ) 3.水生_______________________( ) 2.无脊椎 5.有翅_______________________( ) 5.无翅_______________________( ) 1.不能自由运动的 6.有种子 7.种子外有果皮包被_________( ) 7.种子外无果皮包被_________( ) 6.无种子 8.生活在水中________________( ) 8.生活在潮湿环境中_________( ) Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A B C D E A B C D E Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 对生物进行鉴别的意义 （1）有利于认识和利用生物。 如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。 （2）有利于农业和人体的防病、治病。 在农业生产上如果发现了一种新的危害庄家的昆虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，确定它的分类地位，推断它的生