第三单元 第4课时电影院-【教材解读】2024春三年级下册数学（北师大版)

 

 １０５　 0    第４课时 电 影 院 (教材第３６页) 知识点一 两位数乘两位数的估算与计算(进位) 教材􀅰原文(教材第３６页例题) 估一估,􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋电影院的座位够吗? １０６　 0    算一算,电影院有多少个座位? 上页“思考”答案: 将电影院的排数和每排的座位数都往小估,实际的座位数一定比计算出 的座位数多,这时计算出的座位数只要大于或等于同学总数,实际的座位 数一定大于同学总数. １．两位数乘两位数的估算方法:先把一个乘数看成与它接近的整十 数,另一个乘数不变或看成与它接近的几十五或整十数,再进行计 算,得出估算的结果. ２．两位数乘两位数(进位)的竖式计算方法:用第二个乘数个位和十 位上的数分别去乘第一个乘数,用哪一位上的数去乘,得数的末位 就和那一位对齐,再把两次乘得的积相加.计算时,哪一位相乘满 几十,就向前一位进几.  

 １０７　 0    知识点二 应用两位数乘两位数的乘法运算解决简单的实际问题 教材􀅰原文(教材第３６页例题) 三(１)班 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋有３８名同学,每张电影票１２元,买电影票需要多少元? 　　解决两位数乘两位数的实际问题,可以先估算出得数的大致 范围,再通过横式计算、列表计算、竖式计算等方法精确计算结果, 最后用估算的结果与精确的结果对照,检验精确的计算结果是 否合理.  选择合理的估算方法解决实际问题 【例１】某话剧社准备举办演出,预约观看的观众有４３６人,已知话剧社的 剧场有１６排座位,每排可坐３２人.莱莱和西西想知道这个剧场的座位是 否足够,于是分别进行了估算,你认为谁的估算方法正确? 说说你的理由. １０８　 0    思路导引 规范解答 根据题意可知，应将题目中的数据往小估计，所以莱莱的估算方法是正 确的。  运用推理法解决比较复杂的竖式谜问题 【例２】下面的符号各代表什么数字? (不同的符号代表不同的数字,相同 的符号代表相同的数字)  

 １０９　 0    思路导引 规范解答 ＝５　 ＝６ 概念综合入关 １ 想一想,填一填. (正确率９０％) (１)　３８　　×　　４１　≈　(　　) 　 ↓　　　　　↓　　　　↑ 　 (　　) ×　(　　)＝　(　　) (２)　３１　　×　　７２　≈　(　　) 　 ↓　　　　　↓　　　　↑ 　 (　　) ×　(　　)＝　(　　) ２ 算一算,填一填. (正确率８５％) １１０　 0    方法技能过关 ３ 用竖式计算下面各题. (正确率７０％) ３５×２４＝　　　２３×１９＝　　　３７×３５＝ ４ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”. (正确率７０％) １７×２９ ６００　　　　　２２×５０ １０００ １５×１７ ３１×１１ ２４×１９ ２５×２３ 运用实践闯关 ５ 下面是佳佳超市里几种商品的价格和销售数量. (正确率６５％) 项目 雪饼 仙贝 果冻 价格/(元/袋) ２３ １６ ３５ 销售数量/袋 ３７ ４３ １２ (１)雪饼、仙贝、果冻分别卖了多少钱? (２)请尝试提出一个问题并解答.  

 １１１　 0    迁移应用通关 ６ 希望小学有４８０名学生参加学校组织的春游.学 校租了１２辆大巴车,每辆车有４２个座位供乘客 使用. (正确率５５％) (１)估一估,大巴车的座位够坐吗? (２)算一算,这些大巴车一共有多少个座位可供乘 客使用? (３)如果租每辆大巴车都需要８８元,那么学校准 备１１００元够吗? 请你用估算的方法解决. ７ 下面的符号各代表什么数字? (不同的符号代表 不同的数字,相同的符号代表相同的数字) KM (正确率４０％) ６ ６３÷(３４－３１)＝２１　２１×３４＝７１４ ７ (竖排)３７４　８９１　３５２　８４７　９５７　９７９ 第３课时　队列表演(二) 四维评价题组 １ ２ ２３×１３＝２９９　　３２×２１＝６７２ ４４×１２＝５２８　　２５×１１＝２７５ ３ 不对.嘉嘉没有将数位对齐,正确的结 果为１５６. １３×１２＝１５６(箱) 　　　 ４ (１２＋１１)×３１＝７１３(块) ５ ２２×３４＝７４８(元) 提示:“每套３本”是多余条件. ６ ４３×１２＋５＝５１６＋５＝５２１(件) ７ (１)