第四单元 第1课时认识图形-【教材解读】2024春一年级下册数学（北师大版)

１０９　 第１课时 认识图形(教材第３６页) 知识 初步认识长方形、正方形、三角形和圆 (教材第３６页例题) 做一做,你能得到哪些图形? 认一认. １．理解题意,画一画 要想知道可以得到什么图形,可以把物体放在纸上,用笔描边; 也可以把纸放在物体上,用手沿着物体的边缘折出痕迹,再沿 折痕把图形画出来;还可以把物体的一面涂上颜色,印出来. １１０　 ２．借助物体的面描(画、印)出平面图形 用这些立体图形画平面图形时,要使立体图形的位置不动,沿 边缘画出. 物体 画出图形 画出图形的特征 长方体 用长方体的面画出的图形是长方形, 画长 方 形 时,画 了 两 条 长 边,两 条 短边 正方体 用正方体的各个面画出的图形都相 同,都是正方形,画正方形时,画的四 条边都一样长 圆印章 用圆印章的面画出的图形是圆,画圆 时,画了一条弯曲的线 三棱柱 用三棱柱的面可以画出长方形,也可 以画出三角形,画三角形时,画了三 条线 ３．认识长方形、正方形、三角形和圆 特征:有四条直直的边,两条长的, 两条短的,有四个方方的角 特征:有四条直直的边,这四条边都 一样长,有四个方方的角 １１１　 续表 >  特征:有 三 条 直 直 的 边,三 个 尖 尖 的角 特征:有弯弯的边,没有角 (教材第３６页例题) 分一分,连一连. １．明确图形的特征 长方形:有四条直直的边,两条长边,两条短边. 正方形:有四条直直的边,这四条边都相等. 三角形:有三条直直的边,三个尖尖的角. 圆:有弯弯的边,没有角. ２．规范解答 １１２　 ３．说一说,你还在什么地方见过这些图形? 从生活中的物体表面可以找到这些图形.例如: 黑板的面、教室门的面、课桌的面等是长方形. 电源开关的面、魔方的面等是正方形. 三角板的面、红领巾的面、三角警示牌的面等是三角形. 圆形钟表的外圈、圆盘的外圈、圆形纽扣的外圈、茶杯的底面等 是圆.   　　１．长方形( )有四条直直的边,两条长的,两条短的. ２．正方形( )有四条直直的边,这四条边都相等. ３．三角形( )有三条直直的边,三个尖尖的角. ４．圆( )有弯弯的边,没有角. #"


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J# 平面图形是立体图形的一个面,球虽然是圆的,但它的面是曲 面,用球不能画出规范的圆. 【例１】用下面(　　)可以画出圆.(填序号.) ① 　　 ② 　　 ③ 正确解答: ②③ １１３　 D*>"?KMU0M0MU*K 【例２】数一数. 　图中有　　个△,有　　个□. 数图形时要按一定的顺序数,做到不重不漏. 数三角形时,可以以某个三角形为起点,按顺序一个一个地数, 如图: 数正方形时,可以从里往外数,如图: 1 2 3 也可以从外往里数,如图: 1 2 3 图中有８个△ ,有３个□.  　　在数图形的过程中,要按照一定的顺序,这样才能保证 不重复、不遗漏. １１４　 " *1@@"?KM 【例３】 　　　 　　　 　　　　　 有(　　)个长方形　　有(　　)个正方形　有(　　)个三角形 ３　５　６  　　在数图形的个数时可以按照从单个到组合的顺序数,这 样就可以避免重复或遗漏,从而得到准确的答案. １１５　 １ 判一判.(正确的画“√”,错误的画“×”.) (１)我的铅笔盒是长方形的. (　　) (２)用一个玻璃球就可以印画出一个圆. (　　) (３)用４个相同的小正方形就可以拼成一个大正方形. (　　) ２ 数一数. 这辆小火车里有(　　)个□,有(　　)个 ,有(　　)个○, 有(　　)个▭ . ３ 画一画,在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三 角形. １１６　 ４ 想一想,请你接着画下去. 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　  ５ 分一分、画一画. 分成４个正方形 分成４个长方形 ６ 数一数. 　　　 　　　　　　　 　有(　　)个三角形　　　　有(　　)个正方形 数学 一年级 下册４　 ３７,７３. 第４课时　谁的红果多 综合练习􀅰新设计 １ ＞　＞　＜　＞　＝　＞ ２ 小于５０:３８　２５　３５　４３　２０ 大于５０:６８　７２　９０ ３ 答案不唯一.例如:３　４　８　４　７５　７３ 　４　５ ４ 刘敏 第５课时　小小养殖场 综合练习􀅰新设计 １ １６个 ２４个 ６５个 ○ △ ２７０条 ３ 一(２)班 ４ 合唱　美术 第６课时　做个百数表 综合练习􀅰新设计 １５５　５６　５５　６０　６５　７２　６９　６８ ２６１　７１　７０　８８　９０ ３ ４ 最大的数是９６,最小的数是３６. ５ (１)１１,２１,３１,４１,５１,６１,７１,８１,９１ (２)５０,５１,５２,５３,５４,５５,５６,５７,５８,５９ (３)１１,２２