第三单元 第4课时谁的红果多-【教材解读】2024春一年级下册数学（北师大版)

８６　 第４课时 谁的红果多(教材第２８页) 知识 １００以内数的大小比较 (教材第２８页例题) 谁的红果多? １．理解题意 小熊有２１个红果,小猴有１８个红果,问它们谁的红果多,就是 比较２１和１８的大小,谁大,对应的小动物的红果就多. ２．探究比较２１和１８大小的方法 方法一:利用数数的经验. 顺着数,１８,１９,２０,２１,后数的数比先数的数大,所以２１＞１８. 方法二:借助与两个数接近的整十数进行比较,也就是找一个 “标准”. 以２０为“标准”(因为２０是２串) ２１比２串多,即２１＞２０;１８不到２串,即２０＞１８,所以２１＞１８. ８７　 方法三:借助模型比较.(用小方块代替红果.) 方法四:借助计数器比较.把２１和１８在计数器上拨出来: ３．解决问题 ２１＞１８,小熊的红果多. (教材第２８页例题) 写一写,比一比. 　　 　　　(　　) (　　)　　　　(　　) (　　) １．根据计数器写数 十位上有几个珠子表示几个十,就在十位上写几;个位上有几个 珠子表示几个一,就在个位上写几;数位上没有珠子,就用０占 ８８　 位.第一组的两个数是３２和３４,第二组的两个数是１００和９９. ２．比较数的大小 (１)比较３２和３４的大小. ３２与３４相比,十位上的数相同,个位上２比４小,所以３２＜３４. (２)比较１００和９９的大小. 方法一:数数法. 顺着数,９９,１００,１００在９９的后面,所以１００＞９９. 方法二:根据数位比较. １００的最高位是百位,百位上是１,９９ 的最高位是十位,百位上没有数,所以 １００＞９９. 方法三:根据数的组成比较. １００里面有１０个十,９９里面有９个十,所以１００＞９９. ３．规范解答 　　 　 　(３２ ) (３４ )　　 　　(１００) (９９ ) (教材第２８页例题) 看一看,填一填. ４５＜ 　　 　　　　９０＞ ８９　 １．理解题意 图中呈现了五个五个地数的数线图,３５,４０,４５,􀆺,９５,１００,利 用数线图上数的顺序,写出比４５大的数,写出比９０小的数. ２．探究填数的方法 观察数线图会发现,从前往后数,数越来越大,即后面的数比前 面的数大,所以比４５大的数是４５后面的数,比９０小的数是９０ 前面的数.如下图. ３．填一填 ４５＜ ,方框中可以填５０,５５,􀆺,９５,１００. ９０＞ ,方框中可以填８５,８０,􀆺,４０,３５.   　　 １００以内数的大小比较方法 １．位数多的数大于位数少的数. ２．位数相同时,先看十位上的数,十位上的数大,这个两 位数就大;如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的 数大,这个两位数就大. ９０　 !D+"J# 没有掌握比较两个数大小的方法,认为两个数位上的数字相同 两个数就相等,不理解相同的数字在不同的数位上表示的意义 不同. 【例１】在 里填上“＞”“＜”或“＝”. ３６ ６３　　　　９８ ８９ 正确解答: ＜　＞ " *)"? -KM 【例２】想一想,方框里最大能填几? ２８＞ 　　 ＜４５　　８９＞ 观察给出的几个式子,都是要填比所给数小的数,又要求填入最 大的,所以所填数只要比所给的数少１就可以. ２７　４４　８８  　　先根据符号和数确定方框里所填数的范围,再根据要求 选取恰当的数. ９１　 １ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”. ７４ ４７　　　　　１００ ９８　　　　　８５ ８９ ５８ ４８ ２６ ２６ ６０ ６ ２ 比一比,连一连. ３ 在 里填上合适的数或数字. ２３＜ ３ ４５＞ ４ ２＞７６ ３＜４９ ＞７４＞ ９＜５０＜ ９  ４ 体育课上举行２００米跑步比赛,小军用了３７秒,小强用了４２ 秒,刘敏用了３０秒,他们三人当中谁的成绩最好? 数学 一年级 下册４　 ３７,７３. 第４课时　谁的红果多 综合练习􀅰新设计 １ ＞　＞　＜　＞　＝　＞ ２ 小于５０:３８　２５　３５　４３　２０ 大于５０:６８　７２　９０ ３ 答案不唯一.例如:３　４　８　４　７５　７３ 　４　５ ４ 刘敏 第５课时　小小养殖场 综合练习􀅰新设计 １ １６个 ２４个 ６５个 ○ △ ２７０条 ３ 一(２)班 ４ 合唱　美术 第６课时　做个百数表 综合练习􀅰新设计 １５５　５６　５５　６０　６５　７２　６９　６８ ２６１　７１　７０　８８　９０ ３ ４ 最大的数是９６,最小的数是３６. ５ (１)１１,２１,３１,４１,５１,６１,７１,８１,９１ (２)５０,５１,５２,５３,５４,５５,５６,５７,５８,５９ (３)１１,２２,３３,４４,５５,６６,７７,８８,９９ (４)１４,２５,３６,４７,５８,６９ 整理和复习 归类练习 一、１ (１)１７