第一单元 第2课时捉述藏-【教材解读】2024春一年级下册数学（北师大版)

９　 第２课时 捉 迷 藏(教材第４页) 知识 十几减８的退位减法 (教材第４页例题) 藏起来的小朋友有多少个? １．理解题意并列式 一共有１３个小朋友,没有藏起来的有８个,求藏起来的有多少 个,用减法计算,列式为１３－８. ２．探究１３－８的计算方法 方法一:拆数法. ①拆两位数.把１３分成１０和３,借助小棒,如下图: 先从１捆(１０根)小棒中拿走８根小棒,剩下２根小棒,即１０－ １０　 ８＝２;再用剩下的这２根小棒加上另外的３根小棒,是５根小 棒,即２＋３＝５. ②拆一位数.把８分成３和５,借助小棒,如下图: 先从１捆零３根小棒中拿走３根小棒,即１３－３＝１０;再从剩下 的１０根小棒中拿走５根小棒,剩下５根小棒,即１０－５＝５. 方法二:想加算减法. 想:８＋(５)＝１３,所以１３－８＝５. ３．规范解答 １３－８＝５(个) 答:藏起来的小朋友有５个. (教材第４页例题) 看一看,说一说. １３－８＝ １．用数线图计算１３－８ 第一幅图:一个一个往回数. １１　 从１３开始一个一个往回数,即数１个竖线就减１,数２个竖线 就减２,数３个竖线就减３􀆺􀆺数８个竖线就减８.如下图: 即１３－８＝５. 第二幅图:分段数. 从１３开始先往回数３个竖线,即１３－３＝１０;再往回数５个竖 线,即１０－５＝５.如下图: 即１３－８＝５. ２．规范解答 １３－８＝ (教材第４页例题) 算一算. １２－８＝ 　　　　　１７－８＝ １．选择计算方法 计算十几减８的方法有拆数法、想加算减法、借助数线图计算等. ２．规范解答 １２－８＝ 　　　１７－８＝ １２　   　 　　 计算十几减８的方法 　　(１)拆数法:①可将十几分成１０和几,从１０里面减去８, 再加上剩下的数就是得数;②可将８分成十几的几和另一个 数,再用十几依次减去这两个数. (２)可以用想加算减法来计算. (３)用数线图计算:①从十几开始一个一个往回数,减几 就数几个竖线;②可将８分成十几的几和另一个数,再从十几 开始往回分两段分别数出这两个数. *J"UJA@0J# 用拆两位数的方法计算时,把十几分成１０和几,几应该加上１０ 减８的得数２,而不是减去２. 【例１】计算１６－８. 正确解答: 把１６分成１０和６. １０－８＝２ ２＋６＝８ ü þ ý ï ï ïï ï ï ï １６－８＝８ １３　 D*>"?KMU0M0MU*K 【例２】 　　　　 － ＝ (只)　　 　　　 － ＝ (个) 先读懂图意,提出问题,再列式计算. 第一组图中,原来有１１只小鸡在吃食,后来有８只小鸡在吃食. 有几只小鸡离开了? 据此可列减法算式１１－８. 第二组图中,筐中原来有１５个苹果,后来还剩８个.小女孩拿走 了几个苹果? 据此可列减法算式１５－８. １１－８＝３(只)　　　　１５－８＝７(个)  　　解决此类问题,先读懂图意,提出问题,再列式计算.知 道总数和剩下的数求另一部分数,用减法计算. １４　 -@  +>8 ?KM 【例３】１６个小朋友围成圆圈做游戏. (１)左边圆圈有８个人,右边圆圈有几个人? ＝ (个) (２)男孩有９个,女孩有几个? ＝ (个) (１)从左边圆圈和右边圆圈的角度获取信息:总人数－左边圆圈 人数＝右边圆圈人数. (２)从男孩和女孩的角度获取信息:总人数－男孩人数＝女孩 人数. (１)１６－８＝８(个) (２)１６－９＝７(个)  　　解决此类问题时,要根据不同的问题,选择从不同的角 度观察并收集信息,从而解决问题. １５　 １ 找朋友. ２ 爬楼梯. ３ 看图列式计算. ＝ (只) ＝ (个) １６　  ４ 两个盘子里一共有１７个水果. (１)左边盘子里有８个水果,右边盘子里有几个水果? ＝ (个) (２)有９个桃子,多少个苹果? ＝ (个) ５ １５名学生排队称体重,小红后边还有８名没有称,已经称完 体重的有几名? 数学 一年级 下册２　 本书参考答案 一　加与减(一) 第１课时　买 铅 笔 综合练习􀅰新设计 １２　３　５　８　１　６　９　７ ２１４－９＝５　１８－９＝９　１５－９＝６ ３１３－９＝４ ４１４－９－１＝４(只) ５１２－９＋１＝４(道) 第２课时　捉 迷 藏 综合练习􀅰新设计 １ 略 ２２　３　５　７　７　９　６　６ ３１２－８＝４　１４－８＝６ ４ (１)１７－８＝９ (２)１７－９＝８ ５１５－８－１＝６(名) 第３课时　快乐的小鸭 综合练习􀅰新设计 １６　６　６　４　８　９　５　９ ２ ＜　＞　＜　＜　＞　＝ ３１５－７＝８ ４１４－６＝８或１４－８＝６ ５１３－７－１＝５(只) 第４课时　开 会 啦 综合练习􀅰新设计 １７　６　７　７