第一单元 第1课时买铅笔-【教材解读】2024春一年级下册数学（北师大版)

１　 第１课时 买 铅 笔　(教材第２页 知识 十几减９的退位减法 (教材第２页例题) 还剩几支铅笔? １．理解题意并列式 从情境图中可以知道,袋鼠妈妈的文具店里一共有１５支铅笔, 兔妈妈要给小兔买９支,求还剩几支铅笔,就是从１５支铅笔里 面去掉９支,用减法计算,列式为１５－９. ２．探究１５－９的计算方法 方法一:数数法. 用１５根小棒代替１５支铅笔,通过一根一根地数小棒找到 ２　 答案. ①先数出要拿走的９根小棒,再数出剩下 的６根小棒,如下图: ②倒着数,从１５根小棒中一根一根地拿,如下图: 所以１５－９＝６. 方法二:拆数法,把１５或９分成两部分. ①拆两位数.把１５分成１０和５,借助小棒,如下图: 先从１捆(１０根)小棒中拿走９根小棒,剩下１根小棒,即１０－ ９＝１;再用剩下的这１根小棒加上另外的５根小棒,是６根小 棒,即１＋５＝６. ②拆一位数.把９分成５和４,借助小棒,如下图: 先从１捆零５根小棒中拿走５根小棒,即１５－５＝１０;再从剩下 的这１０根小棒中拿走４根小棒,剩下６根小棒,即１０－４＝６. ３　 方法三:想加算减法. 想:９＋(６)＝１５,所以１５－９＝６. ３．规范解答 １５－９＝６(支) 答:还剩６支铅笔. (教材第２页例题) 做一做,说一说. １．借助计数器理解１５－９的计算方法 方法一:个位上不够９个珠子,十位上的１个珠子相当于个位 上的１０个珠子,因此,拿掉十位上的１个珠子,在个位上添上 １０个珠子,在此基础上从个位上拿走９个珠子,还剩６个珠 子.如下图. 方法二:先从个位上直接拿走５个珠子,再将十位上的１个珠 子拿掉,同时在个位上添上１０个珠子,最后从个位上的１０个 ４　 珠子中拿走４个珠子,还剩６个珠子.如下图. ２．规范解答 １５－９＝６ (教材第２页例题) 算一算. １２－９＝ 　　　　１７－９＝ １．选择计算方法 计算十几减９的方法有数数法、拆数 法、想加算减法、借助计数器计算等. ２．规范解答 １２－９＝ 　　１７－９＝   　 　　 计算十几减９的方法 (１)数数法. (２)拆数法:①将十几分成１０和几,先从１０里面减去９, 再加上剩下的数便是得数;②将９分成十几的几和另一个数, 再用十几依次减去这两个数. (３)想加算减法. ５　 !, )?"57@0JAJ# 用拆两位数的方法计算时,把十几分成１０和几,几应该加上１０ 减９的得数１,而不是减去１. 【例１】计算１３－９. 正确解答: 把１３分成１０和３. １０－９＝１ １＋３＝４ ü þ ý ï ï ï ï ï ï １３－９＝４ D*>"?KMU0M0MU*K 【例２】说一说,算一算. － ＝ (个) 由图可知,松树上原有１７个松果,小松鼠采走一些后,松树上剩 下９个松果.小松鼠采走了几个松果? ６　 选择自己喜欢的“数数法”“拆数法”或“想加算 减法”进行计算,提高计算速度与正确率. １７－９＝８(个)  　　已知总数和剩下的一部分,求去掉的那部分,用减法计 算,根据十几减９的计算方法算出得数. " **"?KM 【例３】小红做了１２朵红花,小明做了９朵.小明至少还要做几 朵,才能超过小红? 用“○”表示红花,根据题意摆成下图: 小红做的红花:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ○ ○ ○ 小明做的红花:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 由上图可知,小红比小明多做了１２－９＝３(朵),也就是小明再做 ３朵就和小红一样多;如果要超过小红,只要再多做１朵就可以 了,即３＋１＝４(朵). １２－９＝３(朵)　３＋１＝４(朵) 答:小明至少还要做４朵,才能超过小红.  　　解决此类问题,可以用画图的方法分析题意,抓住关键词 “至少”“超过”来理解,若要超过某部分,就要比某部分至少多１. ７　 １ 算一算. ２ 看图列式计算. ＝ (根) － ＝ (只) 　　 － ＝ (个) ８　 ３ 说一说,算一算. ＝ (只)  ４ 稀奇稀奇真稀奇,鸭子队里有只鸡,认真数一数,鸡、鸭共１４ 只.鸡的前面有９只鸭,鸡的后面有几只鸭? ５ 　　　 小刚至少还要答对几道题,才能胜过小芳? 数学 一年级 下册２　 本书参考答案 一　加与减(一) 第１课时　买 铅 笔 综合练习􀅰新设计 １２　３　５　８　１　６　９　７ ２１４－９＝５　１８－９＝９　１５－９＝６ ３１３－９＝４ ４１４－９－１＝４(只) ５１２－９＋１＝４(道) 第２课时　捉 迷 藏 综合练习􀅰新设计 １ 略 ２２　３　５　７　７　９　６　６ ３１２－８＝４　１４－８＝６ ４ (１)１７－８＝９ (２)１７－９＝８ ５１５－８－１＝６(名) 第３课时　快乐的小鸭 综合练习�