2023年北师大版九年级数学中考复习题——阅读和动点专题练习

2023-12-28
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 118 KB
发布时间 2023-12-28
更新时间 2023-12-30
作者 xkw_074064086
品牌系列 -
审核时间 2023-12-28
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来源 学科网

内容正文:

2023年北师大版九年级数学中考复习题——阅读和动点专题练习 1、我们知道若一个矩形的周长固定,当相邻两边相等,即为正方形时,面积是最大的,反过来,若一个矩形的面积固定,它的周长是否会有最值呢? 探究方法: 用两条直角边分别为a、b的四个全等的直角三角形,可以拼成一个正方形,若a≠b,可以拼成如图①的正方形,从而得到a2+b2,即a2+b2>2ab;若a=b,可以拼成如图②的正方形,从而得到a2+b2,即a2+b2=2ab. 于是我们可以得到结论:a,b为正数,总有a2+b2≥2ab,且当a=b时,代数式a2+b2取得最小值为2ab. 另外,我们也可以通过代数式运算得到类似上面的结论. ∵(a﹣b)2﹣2ab+b2≥0,a2+b2≥2ab,∴对于任意实数a,b,总有a2+b2≥2ab,且当a=b时,代数式a2+b2取得最小值为2ab. 仿照上面的方法,对于正数a,b试比较a+b和2的大小关系. 类比应用 利用上面所得到的结论,完成填空: (1)x2+≥  ,代数式x2+有最  值为  . (2)当x>0时,x+≥  ,代数式x+有最  值为  . (3)当x>2时,x+  ,代数式x+有最  值为  . 问题解决: 若一个矩形的面积固定为n,它的周长是否会有最值呢?若有,求出周长的最值及此时矩形的长和宽;若没有,请说明理由,由此你能得到怎样的结论? 2、模型介绍:古希腊有一个著名的“将军饮马问题”,大致内容如下:古希腊一位将军,每天都要巡查河岸侧 的两个军营A、B,他总是先去A营,再到河边饮马,之后再去B营,如图①,他时常想,怎么走才能使每天的路程之和最短呢? 大数学家海伦曾用轴对称的方法巧妙的解决了这问题 如图②,作B关于直线l的对称点B′,连接AB′与直线l交于点C,点C就是所求的位置.请你在下列的阅读、应用的过程中,完成解答. (1)理由:如图③,在直线L上任取一点C′,连结AC′,BC′,B′C′. ∵直线L是点B,B′的对称轴,点C,C′在L上. ∴CB=  ,C′B=   ∴AC+CB=AC+CB′=  . 在△AC′B′中,∵AB′<AC′+C′B′. ∴AC+CB<AC′+C′B′. ∴AC+CB<AC′+C′B′即AC+CB最小 归纳小结: 本问题实际是利用轴对称变换的思想,把A,B在直线的同侧问题转化为在直线的两侧,从而可利用“两 点之间线段最短”,即转化为“三角形两边之和大于第三边”的问题加以解决(其中C为AB′与l的交点,即A、C、B′三点共线). 本问题可拓展为“求定直线上一动点与直线外两定点的距离和的最小值”问题的数学模型. (2)模型应用 如图④,正方形 ABCD 的边长为2,E为AB的中点,F是AC上一动点. 求EF+FB的最小值 分析:解决这个问题,可以借助上面的模型,由正方形的对称性可知,B与D关于直线AC对称,连结ED交AC于F,则EF+FB的最小值就是线段  的长度,EF+FB的最小值是  . 如图⑤,已知⊙O的直径CD为4,∠AOD的度数为60°,点B是的中点,在直径CD上找一点P,使BP+AP的值最小,则BP+AP的最小值是  . 如图⑥,一次函数y=﹣2x+4的图象与x、y轴分别交于点A,B两点,点O为坐标原点,点C与点D分别为线段OA、AB的中点,点P为OB上一动点.求PC+PD取得最小值时P点坐标. 3、设ω是一个平面图形,如果用直尺和圆规经过有限步作图(简称尺规作图),画出一个正方形与ω的面积相等(简称等积),那么这样的等积转化称为ω的“化方”. (1)阅读填空 如图①,已知矩形ABCD,延长AD到E,使DE=DC,以AE为直径作半圆,延长CD交半圆于点H,以DH为边作正方形DFGH,则正方形DFFH与ABCD等积. 理由:连接AH,EH. ∵AE为直径∴∠AHE=90°∴∠HAE+∠HEA=90°. ∵DH⊥AE∴∠ADH=∠EDH=90° ∴∠HAD+∠AHD=90° ∴∠AHD=∠HED∴△ADH∽  . ∴,即DH2=AD×DE. 又∵DE=DC∴DH2=  .即正方形DFGH与矩形ABCD等积. (2)类比思考 平行四边形的“化方”思路是,先把平行四边形转化为等积的矩形,再把矩形转化为等积的正方形. (3)解决问题 三角形的“化方”思路是:先把三角形转化为等积的  (填写图形各称),再转化为等积的正方形. 如图②,△ABC的顶点在正方形网格的格点上,请用尺规或借助作出与△ABC等积的正方形的一条边. (不要求写具体作法,但要保留作图痕迹) (4)拓展探究 n边形(n>3)的“化方”思路之一是:把n边形转化为n﹣1边形,…,直至转化为等积三角形,从而可以化方. 如图③,四边形ABCD的顶点在正方形网格的格点上,请用尺规或借助网格作出与四边形ABCD等积的三角形

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