2.1.1 环境对生物的影响 学案-2023-2024学年鲁科版（五四学制）六年级上册

2.1.1环境对生物的影响导学案 1、 学习目标 1.理解生态因素。 2.举例说出影响生物生存的非生物因素和非生物因素。 3.知道探究的一般过程。 二、自主预习 1．阅读课本P14-15页，环境中的生态因素 （1）环境中影响生物 和 的因素叫做生态因素它又可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等_________，另一类是_____________。 （2）生物因素是指_________某种生物生活的___________。 2．阅读课本P18页，生物与生物之间的关系 生物与生物之间，最常见的是_____关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外还有____关系、 关系等等。如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；蚂蚁蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”， 家庭成员之间分工合作。 3．阅读课本P15-17页，探究影响鼠妇分布的非生物因素 （1）探究的一般过程包括提出问题、 、 、 、得出结论、 。 （2）对照实验是指在研究_____________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他_______________的实验。 （3）探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是________。实验组是 一侧，对照组是 一侧。 三、小组合作学习 四、教师点拨 1.环境因素不仅指影响生物生活的非生物因素，还包括除这一生物外影响他生活的其他的同种或不同种的生物 。 2.生物之间的关系除捕食、竞争、合作外还有寄生和共生等。 3.探究实验中一般的因素最全的是对照组，少变量因素的是实验组。 五、能力测试 （一）基础知识 1．一块农田中，属于影响小麦生活的生物因素是（ ） A．水分 B．土壤 C．温度 D．杂草 2．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这种差异的环境因素是（ ） A.阳光 B.水分 C. 温度 D.土壤 3．鱼生活在水中，影响鱼类生活的非生物因素是（ ） A.水、空气、小鱼 B.水、水藻、饵料 C.阳光、温度、水、空气 D. 阳光、温度、水及其他生物 4．自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活的环境是指( )。 A．生物生存的空间 B．影响生物生存的其他生物因素 C．影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 D．以上A、B、C都是 5．下列现象中，属于受生物因素影响的是( )。 A．小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好 B．在繁殖期间，有些动物中的雄性个体为争夺雌性个体而相互进行争斗 C．苹果、梨不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种 D．因天气寒冷，麻雀被冻死 6．在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时，除了下列哪项以外，其他条件的选择都应 相同？( ) A．温度 B．湿度 C．食物 D．光照 7．在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。请将下列表示生物之间关系的序号 填在表中相应的空格内。备选答案：①捕食关系②竞争关系③合作关系 生物 黄羊和野兔 蜂王和工蜂 杂草和水稻 猎豹和羚羊' 关系 8.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。 (1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ (2)作出假设： 。 (3)制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__ __。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？ 。为什么？ 。 (4)分析结果，得出结论： 该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？