第1部分 专题1 第19篇 曹刿论战-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考语文小进步作业本

第一部分古诗文阅读 之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾 D.“敝”是个谦辞，常用于称呼跟自己有关的事 问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 物，如“敝人”“散姓”“散校”等。因此，“缊袍 (节选自宋獠《送东阳马生序》) 敝衣”中的“敝”意思是“自己的”。 【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲 2.把（甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。 习，众兄弟既成诵，游息矣：独下帷绝编，迨能倍诵 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝 时，咏其文，思其义，所得多矣。” 3.【甲】文第一段，作者写成年后外出求学时“从乡 (选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》) 之先达执经叩问”，为什么要花费笔墨写先达的 【注】①司马温公：司马光死后被封为温国公称 情况？ 号，故称司马温公。②追：等到。 1.下列对【甲】文中相关词语的理解和分析，不正确 的一项是 () A.“俯身倾耳以请”中的“俯”是弯下的意思，体 4.读了【甲】【乙】两篇选文，你在学习态度和学习方 现了宋廉虚心求教的态度。 法上获得了哪些启示？请分别概括作答。 B.“负箧曳屣”中的“负”，通过成语“负荆请罪” 来印证，可推知其意为“背”。 C.根据“戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”两句的句 式特点，由“戴”的用法，可推知“腰白玉之环” 中的“腰”用作动词，意思是“在腰间佩戴”。 第19篇 曹刿论战 一、(2023·过宁)阅读下面【甲】【乙】两段选文，完 官职名。④虚：白白地。⑤噍(jào)类：这里指活着 成下面小题。 的人 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日： 1.下列句中加点词的意思相同的一组是( “未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将 A.公与之乘 驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： 呼尔而与之(《鱼我所欲也》)】 “可矣。”遂逐齐师。 B.刿曰：“可矣。” (1)既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一 高可二黍许(《核舟记》)】 鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 C.契丹主坐车中谓众日 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故 太守自谓也(《醉翁亭记》】 逐之。” D.时步骑齐进 (节选自《曹刿论战》) 元方时年七岁(《陈太丘与友期行》)》 【乙】癸亥，大军至白团卫村下营。人马俱渴， 2.乙文中画波浪线句子断句正确的一项是() 营中掘井，及水辄坏，兵士取其泥绞汁而饮，敌众国 A.汉军尽/来只有此耳/今日并可生擒/然后平定 绕，渐束其营。是日，东北风猛，扬尘折树。契丹主 天下。 坐车中谓众曰：“汉军尽来只有此耳令日并可生擒 B.汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒/然后平定 然后平定天下”令下马拔鹿角2，飞夫雨集。军士 天下 大呼曰：“招讨使何不用军，而令士卒虚死！”诸 C.汉军尽/来只有此耳/今日并可生擒然/后平定 将咸请击之，杜成曰：“俟风势稍慢，观其进退。”守 天下。 贞曰：“此风助我也，彼众我寡，黑风之内，莫测多 D.汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒然/后平定 少，若俟风止，我辈无噍类矣。”即呼诸军，齐力击 天下 贼，张彦泽、符彦卿、皇甫逼等率骑奋击，风势尤猛， 3.用现代汉语翻译两文中画横线的句子。 沙尘如夜，敌遂大败。时步骑齐进，追袭二十余里。 (1)既克，公问其故。 至阳城东，贼军稍稍成列，(2)我骑复击之，乃渡河 而去 (节选自《旧五代史》) (2)我骑复击之，乃渡河而去 【注】①白团卫村：契丹主带兵攻打后晋，杜威 等迎战于白团卫村。②鹿角：指树障。③招讨使： 019 中考盟号学员 语文 4.曹刿和守贞都善于把握迎战时机，但抓取的战机 (2)彼竭我盈，故克之。 有所不同，请简要分析。 3.下列对选文理解与分析不当的一项是() 二、(2023·重庆A卷)阅读下面的文言文，完成下 A.选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远 面小题。 谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 曹刿论战 B.“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进：“未 《左传》 可”“可矣“体现出曹刿对战况的精准把掘，表 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其 现了他高超的军事才能。 乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉食者 C.选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱 鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食 国、护国的责任感和政治热忱。 所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗 D.全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿 从也。”公曰：“牺牲玉帛，弟敢加也，必以信。”对曰： 言论，略写战争经过、取胜原因。 “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能 4.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请 察，必以情。”对