第1部分 专题1 第5篇 答谢中书书-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考语文小进步作业本

第一部分古诗文阅读 二、阅读下面文言文，完成下面各题。 D.“散珠喷雾”中“散珠”的意思是散落的珍珠， 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣， 表现了瀑布的壮丽。 有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 风，不以疾也 每至睛初霜旦，林寒涧肃。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 3.为了突出景物特征，【甲】文段采用了多种修辞方 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 法。试举一例并简要分析其作用。 (节选自哪道元《三峡》) 【乙】出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸， 深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴渎【] 涌而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光 烛之，璀璨夺目，不可正视。 (节选自朱熹《百丈山记》) 【注】潢(fèn):水自地下喷涌而出。 1.下列对两个文段中的词语的理解和分析，不正确 的一项是 () A.“沿溯阻绝”中的“绝”是断绝的意思，从侧面 写出了夏季水势的浩大。 B.“良多趣味”中的“良”是甚、很的意思，突出强 4.【甲】【乙】两文写景都颇有特点。【甲】文运用 调三峡山水的“趣味”之多 描写的方法，写出了夏水 的特 C.“属引凄异”中的“属”是连接的意思，写出了 点：【乙】文则运用 描写的方法，写出了 秋季峡谷中猿声接连不断的特点。 瀑布 的特点。 第5篇 答谢中书书 (2023·外国语三模)阅读下面三个文段，完成 斯责，使究其所欲为，岂让古人哉！ 1~4题。 (《宋史·范仲淹传》) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见 【注】①制中：居丧期间。②昭烈：刘备的溢号， 底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备 指刘备。③自知之审：指了解自身，有自知之明。 晓雾将歌，猿鸟乱鸣：夕日欲颜，沉鳞竞跃。实是欲 ④器：才干，指治理国家的才干。 界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1.参考表格中的示例及提示的方法，解释下列句子 (《答谢中书书》陶弘景) 中的加点词。 【乙】武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书 文言词句 参考方法 解释 问不绝，冠盖相望，要加礼聘。并不出，唯画作两 (1)晓雾将歌 语境推涮 牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳， (2)书问不绝 成语印证：络绎不绝 以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之 2.下列关于【甲】的内容和写法的理解，有误的一 龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不 项是 前以咨询，时人谓为山中宰相。 A.本文是写给谢中书的回信，通过描写山川美景 (《梁书·陶弘景传》) 表达了作者沉醉于山水的闲适自得之情。 【丙】论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世 B.“山川之美，古来共谈”，“美”既是山川风物的 之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中①， 客观形态，也是作者愉悦的审美感受 遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛 C.文章语言清丽含蓄，多用整句，节奏感较强：间 孔明草庐始见昭烈数语，生平事业备见於是。豪 用散句，整齐中又有变化，呈现流畅之美 D.结尾作者提及“康乐”，意在表现自己追慕先 杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然 贤，能超越前人，领略山水之妙的得意之感。 “先忧后乐”之志，海内固己信其有弘毅之器，足任 005 中考置号学语文 3.【甲】中的作者写山林景色的瑰丽独具匠心。请 4.与儒学倡导的“积极人世”不同，道家思想主张 结合文中画线部分的词句简要分析作者选取了 “无为而治”，但并不是脱离世俗，无所作为。请 哪些写法来表现景物特征。 结合材料内容，用自己的话阐释两种思想在范仲 淹和陶弘景身上的具体体现。 第6篇 记承天寺夜游 (2023·许昌二模)阅读下面两个语段，完成1~ C.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只是” 4题。 的意思，增添了“闲人”的意蕴 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 D.“当亦如是而止耳”中的“耳”是“罢了”的意 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 思，表现出作者的失望悲观之情。 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空 2.把（甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处 怀民亦未寝，相与步于中庭。 无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】盖余以八月之望过洞庭①，天无纤云，月白 3.【甲】文段中作者表达的情感微妙而复杂，请结合 如昼。沙当洞庭青草之中，其高十彻，四环之水， 具体内容简要分析作者的情感变化。 近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙 之色正黄，与月相夺③：水如玉盘，沙如金积，光采激 射，