第五章 分式与分式方程 考前复习笔记-【教材解读】2024春八年级下册数学(北师大版)

2024-04-12
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第五章 分式与分式方程 183  考前复习笔记 回顾本章所学知识,尝试画出思维导图. 数学 八年级 下册 184  方法专题:分式方程的特殊解法 分式方程的常规解法是方程两边同 乘最简公分母,转化为整式方程求解.但 是对于某些分式方程,用常规解法比较 烦琐甚至无法求解,此时需要根据分式 方程的特点,运用数学方法加以探索创 新,找到最简便的方法,灵活求解. 常用的特殊解法有倒数法、分子对 等法、分组通分法(局部通分法)、换元 法、巧添常数法、拆项法、裂项法. 1.倒数法、分子对等法求解形如 m ax+b= n cx+d 的分式方程 形如 m ax+b= n cx+d 的分式方程求解不 算困难,但若等号两边的分母差别较 大,运算量也会较大,此时可以考虑简 便方法: (1)倒数法:对方程两边均取倒数,使之 转化为整式方程求解; (2)分子对等法:利用分式的基本性质 对 分 式 的 两 边 分 别 变 形,化 成 mn n(ax+b)= mn m(cx+d) 的形式,根据分 母相等得方程求解. 以上两种方法均需要进行验根. 【例1】解方程: 5 2x-1= 3 x+2. 思路分析 知条件 形如 m ax+b= n cx+d 的分式 方程. 明方法 除常规解法外,还可以利用 倒数法、分子对等法求解. 解 方法1(倒数法):方程两边分别取倒 数,得2x-1 5 = x+2 3 , 通分,得3 (2x-1) 15 = 5(x+2) 15 , 即3(2x-1)=5(x+2), 解得x=13, 经检验,x=13是原分式方程的根. 方法2(分子对等法):将分子化成相 等的,得 15 3(2x-1)= 15 5(x+2) , 由分母相等,得3(2x-1)=5(x+2), 解得x=13, 经检验,x=13是原分式方程的根. 2.分组通分法(局部通分法) 当分式方程中含有较多个分式,且各分 式的结构有某些特殊规律时,可以采用 分组通分法,也叫局部通分法. 【例2】解方程: 1 x-4- 2 x-3= 3 x-2- 4 x-1. 思路分析 知条件  分 式 方 程 等 号 两 边 各 有 两 项,两边若分别通分,等号两 边式子的分子相等. 第五章 分式与分式方程 185  明方法 用分组通分法求解. 解 方 程 整 理,得 -x+5(x-3)(x-4)= -x+5 (x-2)(x-1) , 当-x+5=0,即x=5时,原方程成立; 当-x+5≠0时,化简,得x2-7x+12= x2-3x+2, 解得x=2.5. 经检验,x=5和x=2.5都是原分式方 程的根. 3.换元法 当方程中的分式互为倒数,或不同分式 中的分母互为相反式,或方程中分子、 分母的二次项与一次项分别相同时,可 考虑用换元法. 【例3】解方程: 3x2+8x+3 x2+4x+11= 3x2+8x+9 x2+4x+13. 思路分析 知条件 所给方程中的分子、分母的 二次项和一次项分别相同. 明方法 用换元法解分式方程. 解 设3x2+8x+3=y,x2+4x+11=z, 则原方程变形为 y z= y+6 z+2 , 即yz+2y=yz+6z,所以y=3z, 所以3x2+8x+3=3(x2+4x+11), 解得x=- 15 2. 经检验,x=- 15 2 是原分式方程的根. 4.巧添常数法 当方程中的每个分式的分子和分母都 是相同两数的差或和时,可在每个分式 中添加常数“1”,使解法简单明了. 【例4】解方程: x-1 x+1+ x-4 x+4= x-2 x+2+ x-3 x+3. 思路分析 知条件 所给方程中的每个分式的分 子和分母都是相同两数的差 或和. 明方法 在每个分式中添加常数“1” 求解. 解 原分式方程可变形为 ( x-1 x+1+1) + ( x-4 x+4+1) = ( x-2 x+2+1) + ( x-3 x+3+1) , 所以 2x x+1+ 2x x+4= 2x x+2+ 2x x+3. 当2x=0时,x=0. 当2x≠0 时, 1 x+1+ 1 x+4= 1 x+2+ 1 x+3 , 方 程 两 边 分 别 通 分 并 整 理,得 2x+5 x2+5x+4= 2x+5 x2+5x+6 , 易知当2x+5=0时,该分式方程有根, 解得x=- 5 2. 经检验,x=0和x=- 5 2 都是原分式 方程的根. 5.拆项法 当每个分式的分母与分子相差同一个 常数时,可把每个分式拆成常数与分式 的和或差. 数学 八年级 下册 186  【例5】解方程: x-9 x-11+ x-5 x-7= x-8 x-10+ x-6 x-8. 思路分析 知条件 所给方程中的每个分式的分 子与分母都相差2. 明方法 利用拆项法解分式方程. 解 原 分 式 方 程 可 化 为x-11+2

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