第十一单元 听觉-----声音的产生和传播课件---2023-2024学年牛津上海版科学七年级上册

【游戏】跳舞的蜡烛 游戏规则： 1、不能用嘴吹 2、不能用手或其他物品 【学生活动1】声音的产生 橡皮筋 尺 装水的瓶子 书本 动一动：让以上的物体发出声音 想一想：物体发声时有何什么特征？ 要求： 1.每个小组实验过程中声交流声要轻，不要影响其他组； 2.在实验过程中，仔细观察发声物体属于固体、液体还是气体？ 3.声音是如何发出来的？当他们停止振动时发声还继续吗？ 你能观察到音叉的振动吗？如何观察？ 实验探究： 振动越强，声音越响 3 想一想：把音叉换成鼓，怎么证明鼓面在振动？ 1、大量的实验表明声音是由物体的振动产的； 2、一切正在发声的物体都在振动，振动越强， 声音越响，振动停止，发声也停止； 3、正在发声的物体叫声源，声源可以是固体，液体 或气体. 总结： 常言道：“风声、雨声、读书声，声声入耳” 。其中的“风声”是________振动产生的声音；“雨声”是________振动产生的声音；“读书声”是__________振动产生的声音. 这些声音是通过_______ 传播到耳朵的。 声音是怎样在空气中传播的呢？　 空气　　　 空气 声带 雨水 声音的传播 声音的传播 声音的传播方式 实际上，声波的传播与水波的传播相似，可以与水波进行类比。 声源振动时，会造成周围物质的粒子跟着振动， 这种振动通过物质传播出去，声音就被传到远方 【总结】声音的传播方式 .声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 　　固体是否也能传播声音？你能用相关的生活体验来解答这个问题吗？ 【请你想一想】 将一只正在播放的音乐的声源放在塑料袋里, 密封好袋口，然后浸没水中，我们还能听到声音吗? 【探究】声音可以在液体中传播 【请你说一说】 日常生活中还有哪些现象都可以说明声音可以在液体中传播吗？ 舞蹈演员在水下可以听到配乐从而控制节奏 【探究】声音可以在液体中传播 声音在不同介质中的传播速度不同 介质（20℃） 声速（米每秒） 空气 340 煤油 1324 海水 1500 大理石 3810 铁 5200 【请阅读表格说说你的发现】 真空铃实验 将正在发生的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，电铃的声音有什么变化？再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又有什么变化？说明了什么？ 声音不可以在真空中传播，声音的传播需要介质 结 论 【请你看一看说一说】 【请你说一说】 古诗云：“不敢高声语，恐惊天上人”，若月宫里住着嫦娥，她 （“能”或“不能”）听到“高声语”，这是因为 。 声音的利用 B超 超声波清洗机 声呐探测海水深度 15 声音的利用 1、物体振动,便会发出声音。 2、振动越强,发出的声音越响。 3、声音的传播需要介质。 声音可以在固体、液体、空气中传播。但不可以在真空中传播。 说一说你学到了什么？ 巩固练习： 1、在普通教室里上课时，老师讲话的声音是由老师声带的_____产生的。将老师讲话的声音传入学生耳中的介质是______。 振动 空气 3、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，这说明_____________。 2、科幻片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”的一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理吗? 4．下列说法中正确的是(　　) A．所有的振动都能被看见 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上可以听到打雷声 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 5．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 （1）如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐 抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 _____； （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到 铃声逐渐变 ____； （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 _____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （4）结论：声音的传播需要 _____，真空不能 _____； 大 小 小 介质 传声 作业： P56：1、8、10、20 制作一个土电话 $$