内容正文:
6.4.3 余弦定理、正弦定理
第三课时 正弦定理(二)
知识点归纳
一、利用正弦定理、余弦定理解三角形
在解三角形中,如果式子中含有角的余弦或边的二次式时,要考虑用余弦定理;如果式子中含有角的正弦或边的一次式时,则考虑用正弦定理,以上特征都不明显时,则要考虑两个定理都有可能用到.2. 三角形解的个数的判断:已知两角和一边,该三角形是确定的,其解是唯一的;已知两边和一边的对角,该三角形具有不确定性,通常根据三角函数值的有界性和大边对大角定理进行判断.
二、判断三角形形状
在判断三角形的形状时一定要注意解是否唯一,并注重挖掘隐含条件.另外,在变形过程中要注意角A,B,C的取值范围对三角函数值的影响,在等式变形中,一般两边不要约去公因式,应移项提取公因式,以免漏解.
题型演练
题型一 利用正弦、余弦定理解三角形
例1 已知⊙O的半径为R,在它的内接△ABC中有2R(sin2A-sin2C)=(a-b)sin B成立,求角C的大小.
小结 若已知三角形的两边及其一边的对角,则可直接应用正弦定理求出另一边的对角,但要注意此三角形解的个数的判断;也可用余弦定理求解,在△ABC中,已知a,b和A,由余弦定理a2=b2+c2-2bccos A,求出c,此时c的个数即为三角形解的个数.
变式1 在△ABC中,已知b=3,c=3,B=30°,解三角形.
题型二 判断三角形的形状
例2 在△ABC中,若acos A=bcos B,试判断△ABC的形状.
小结 利用正弦定理判断三角形形状的方法:
(1)化边为角:根据正弦定理把已知条件中边和角的混合关系转化为角的关系,再进行三角恒等变换,得到角的三角函数值或角的三角函数值之间的关系,进而得到三角形的角或角的关系,从而确定三角形的形状;
(2)化角为边:根据正弦定理把已知条件中边和角的混合关系转化为边的关系,然后通过整理得到边与边之间的数量关系,从而确定三角形的形状.
变式2 在△ABC中,若sin A=2sin Bcos C,sin2A=sin2B+sin2C,试判断△ABC的形状.
题型三 正弦定理和余弦定理的综合应用
例3 △ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,asin A+csin C-asin C=bsin B.
(1)求B的大小;
(2)若A=75°,b=2,求a,c的值.
小结 1.边、角互化是处理三角形边、角混合条件的常用手段.
2.解题时要画出三角形,将题目条件直观化,根据题目条件,灵活选择公式.
变式3 △ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.设(sin B-sin C)2=sin2A-sin Bsin C.
(1)求A;
(2)若a+b=2c,求sin C.
总结 1.重要思想与方法
(1)利用正、余弦定理解三角形要结合题目的具体条件,正确选择定理实现边与角的互化.
(2)应用正弦、余弦定理解三角形应用了转化与化归、数形结合的思想方法.
2.易错易混点提醒
利用正弦定理进行边和角的正弦相互转化时易出现不等价变形.
分层作业
A基础能力提升
一、单选题
1.(2023下·河北保定·高一保定一中校考阶段练习)在中,其内角的对边分别为,若,则的形状是( )
A.等腰三角形 B.直角三角形
C.等腰直角三角形 D.等腰或直角三角形
2.(2023下·黑龙江绥化·高一校考阶段练习)设的内角、、所对的边分别为、、,若,则的形状是( )
A.直角三角形 B.等边三角形 C.钝角三角形 D.三边比为1:2:3的三角形
3.(2023下·福建厦门·高一厦门一中校考阶段练习)在中,角A,B,C所对边分别为a,b,c,,则A的值为( )
A. B. C. D.
4.(2023下·江苏盐城·高一统考期中)已知的内角A,B,C所对边分别为a,b,c,若,,则( )
A. B. C. D.
5.(2023下·甘肃酒泉·高一统考期末)在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知,则下列结论正确的是( )
A.
B.为锐角三角形
C.若,则的面积是
D.若外接圆半径是R,内切圆半径为r,则
6.(2023下·江西抚州·高一校联考期中)如图,四边形的外接圆直径为,且,则该四边形周长的最大值为( )
A.20 B. C. D.30
二、多选题
7.(2023下·江西萍乡·高一统考期中)已知的内角所对的边分别为,则下列命题正确的是( )
A.若,则一定为等腰三角形
B.若,则
C.若,则的最大内角为
D.若为锐角三角形,则
8.(2023下·河北·高一校联考阶段练习)在中,,,,则( )
A. B.
C.的面积为 D.外接圆的直径是
三、填空题
9.(2023下·河南省直辖县级单位·高一校考阶段练习)在中,角,,所对的边分别是