[中学联盟]江苏省兴化市昭阳湖初级中学苏教版八年级语文下册20窗 教案

兴化市昭阳湖初级中学语文八年级备课组集体备课教案 课题 窗 课型 新授 课时 1 授课时间 4.26 主备人 孙小康 交流 时间 4.25[来源:Z#xx#k.Com] 整合时间 4.25[来源:Zxxk.Com] 组长签字 教[来源:学*科*网] 学 目 标 1、运用创造性阅读的方法领悟小说的艺术技巧。 2、初步学会用创造性阅读的方法欣赏文学作品，能够运用对比和想象的艺术手法，增强文学作品的感染力。 3、通过阅读，让学生懂得健康的心态对人生的重要意义。 重点 学习对比和想象的艺术手法，挖掘出人物形象，归纳文章的主题。 难点 巩固创造性阅读，并在实际中运用。 1、 导入： 有这样一个故事：在华盛顿广场西面的一个小区里，曾经发生了一件非常感人的事情：苏艾和琼珊是两个爱好艺术的女孩，但不幸的是琼珊被可怕的肺炎纠缠着，她唯一可以做的就是每天躺在病床上，数着窗外不远处一幢砖墙上的常春藤上的叶子，随着叶子的凋零，琼珊对生活的希望变得越来越渺茫，她告诉自己在最后一片叶子掉落后，她也将死去。在这种念头的影响下，她一天天消瘦下去。可就是在当她要放弃生存的希望时，她发现对面墙上的常春藤上却依然摇曳着最后一片叶子，在这片叶子的感召下，琼珊重新找回了生活下去的希望。故事最后才告诉读者，这片叶子原来是与她们同住一幢楼的、四十年都没有所成就的老画工——贝尔曼，在自己病危的前一个晚上画上去的，当时也染上了可怕的肺炎，而可怜的老贝尔曼从发病到死去仅仅只有两天的时间。 这个故事是我们刚刚学过的（美）欧亨利的另一篇作品——《最后的常春藤叶》，听了这个故事之后，我们大家有怎样的想法？或者你认为文中哪个人给你的印象更加深刻？（学生发表看法） 可归结出：在别人深受困扰的时候，伸出你的援助之手，真的会给对方以鼓励。这种人可以被我们称之为灵魂高尚的人，心灵美的人。但有的时候，类似的事情发生在不同的人身上，往往会产生不同的效果。 今天我们将学习一篇小小说《窗》，它同样展示了病房里的故事，我们一起来看看这个病房和刚才故事里的病房有怎样的不同？小小的病房里投射出来的是人性的美还是丑？ 2、 熟悉课文： 1、学生朗读课文，熟悉故事情节。 2、正音正字（课件展示）：俯瞰（kàn） 一泓（hóng） 争相斗妍（yán）