第5单元 舞剧音乐——选听《莫高绘画的舞蹈》　课件 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

5.7 莫高绘画的舞蹈 初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》45:OO 倒计时钟 莫高绘画的舞蹈 丝路花雨 打开时选启用允许。 ◎同学们去过敦煌吗?了解敦煌的历史吗?看过敦 45:OO 煌的壁画吗? 敦煌位于古代中国通 往西域、中亚和欧洲的交 通要道——丝绸之路上 以“敦煌石窟”“敦煌壁 画”闻名天下 敦煌壁画是敦煌艺术 的主要组成部分,规模巨 大,技艺精湛。其内容丰 富多彩,主要描写神的形 象、神的活动、神与神的 关系、神与人的关系以寄 托人们善良的愿望,是安 抚人们心灵的艺术 学习目标 1.通过欣赏、演奏中国经典舞剧音乐作品，感受中国舞剧音乐，继续培养对民族舞剧和民族音乐的情感。 2.通过视、听、奏等综合手段参与音乐表现，使学生更好地感受舞剧音乐魅力。 敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道一-丝绸之 路上，以“敦煌石窟“敦煌壁画”闻名天下。敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。其内容丰富多彩，主要描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，是安抚人们心灵的艺术。 舞剧《大梦敦煌》简介 《大梦敦煌》是一部富于传奇色彩的四幕舞剧,以敦煌艺术宝库的千百年创造历史为背景,以青年画师莫高与大将军之女月牙的感情历程为线索,演绎了-段可歌可泣的爱情故事。 青年画师莫高才华横溢,他酷爱绘画,把自己的作品看得比生命还珍贵。为了追求艺术的最高境界,他独自一人前往敦煌。他在穿越大漠的途中遇到风暴,生命垂危,被偶然路过的大将军之女月牙所救。两人萌生爱情,不料却遭月牙之父大将军反对，逼迫月牙在王公巨贾中招亲。月牙为拯救莫高付出了生命的代价。 莫高悲痛万分,他用颤抖的手把月牙留给他的唯一-样东西水壶打开,把水轻轻洒到月牙身上，顷刻间，月牙的身躯化成一泓月牙形的清泉,永不干涸,这就是沙漠中神奇的月牙泉。而莫高以泉润笔,用毕生的心血,忍受着巨大的悲痛,完成了艺术的绝唱-莫高窟壁画。莫高窟千年不朽月牙泉万代不涸。莫高窟与月牙泉永远相伴、相守...... 《大梦敦煌》月牙莫高双人舞 莫高窟千年不朽,月牙泉代不涸 请欣赏《大梦敦煌》第二幕中的一段选曲一一 《莫高绘画的舞蹈》。请同学们仔细聆听引子 部分的音乐并思考: 这段音乐给你怎样的感受?想象一下，它描绘了什么情景? 你听到了哪些乐器的声音?除了乐器，还有别的声音吗? ●乐器音色的选择对塑造意境有什么作用? ●旋律采用了哪种发展手法?这种发展手法对塑造意境有什么作用? ●力度、速度的设计有什么特点? ◎请同学们再次看谱聆听引子部分,感受乐曲所描 绘的意境 1-F量 梦幻地 请思考:5 ·16523129 ●乐器音色的选择对塑造意境有什么作用? ●旋律采用了哪种发展手法?这种发展手法对塑造意境有什 么作用? ●力度、速度的设计有什么特点? ●这一部分的音乐情绪有了怎样的变化?描绘了什么情景? ●主奏乐器是什么?主奏乐器的不同音色对音乐形象的刻画有什么不同? 请同学们聆听第一部分 请同学们随音乐唱一唱第一部分的主题。 请同学们再次聆听第一部分主题，试着记录长笛 吹奏的旋律，比较一下，长笛吹奏的旋律与琵琶 演奏的旋律有什么联系。 请同学们聆听第二部分，并思考: ●这一部分的音乐情绪有了怎样的变化?描绘了什么情景? ●主奏乐器是什么?除了主奏乐器，还有哪些乐器的声音? 请同学们完整聆听作品，根据听到的音乐主题记录乐曲的结构 请同学们聆听第三部分和尾声，并思考: ●这两部分的音乐分别与第一部分、引子的音乐有什么不同? 分别描绘了哪种画面? ●这两部分的主奏乐器分别是什么? 请同学们再次完整聆听作品，记录乐器演奏的顺序，感受不同乐器所带来的情绪变化。 谢谢！ $$