2.2声音的特性的课件 2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2.2 声音的特性 人教版物理八年级上册第二章 WPS,a click to unlimited possibilities 学习目标 1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关. 2.了解超声波和次声波. 2 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 3 为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 4 声音的高低 1.概念： ♩ ♬ ♫ ♪ 声音的高低 设计实验和进行实验 ①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺。 ②听它振动的声音，同时观察钢尺振动的快慢。 ③改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较不同情况下，钢尺振动的快慢和发声的音调。 注意：使钢尺的振动幅度大致相同。 2.探究： 音调的高低由什么决定的？ 数据记录 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 ——有什么结论？ 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 音调的高低取决于物体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。 3.频率： 物体每秒振动振动的次数。单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。 例如：物体在1s内振动50次，则我们称物体振动的频率为50Hz。 4.波形： 音调低的声音，波形比较稀疏 音调高的声音，波形比较密集 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次声波 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超声波 5.超声波和次声波 人的听觉频率范围：20Hz到20000Hz。 6.动物的发声和听觉频率范围 声音的强弱 结论：响度与振幅有关,振幅越大,响度越大. 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示: 用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小. 1.概念： 2.探究： 声音响度的决定因素 （1）响度与振幅有关，振幅越大响度越大。 （2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度 越小。 （3）与声音分散的范围有关,越分散,响度越小。 3.响度的影响因素 音色又叫音品，即声音的特色，它是指声音的品质与特征。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同； 不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来。 性质： 【典例1】在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高. 【变式拓展1】声音可以传递信息，比如小明的妈妈向保温瓶灌开水时，一旁的小明根据听到声音的 变化可判断保温瓶是否充满水了. 音调 音调 音调 思路点拨：音调的高低取决于振动的快慢，振动得快，音调就高；振动得慢，音调就低. 14 【典例2】如图2-2-1所示，下列说法正确的是( ) A.人的听觉频率范围是85~1 100 Hz B.狗的听觉频率范围是15~50 000 Hz C.蝙蝠能听到次声波 D.大象能听到超声波 声音的传播 B 15 [例题]春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只蝴蝶的翅膀在5s内振动了30次，则其振动的频率是_______Hz，人类_________(选填“能”或“不能”)听到这种声音。 解析：蝴蝶的翅膀在5s内振动了30次，则其振动的频率为：30次/5s=6Hz。人类的听觉频率范围是20~20000Hz，6Hz不在人类的听觉频率范围内，所以人类不能听到蝴蝶振翅的声音。 不能 6 16 [例题]医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（ ） A. 改变发声体振动的频率,使声音的音调变高 B. 改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大 C. 减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D. 缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高 C 解析：听诊器是利用声音在管内集中传播，减小声音的分散，提高传入人耳的声音的响度的原理工作的，听诊器可使医生听到更清楚的声音，然后根据经验判断病人是否有病症。 17 课堂作业 1. 重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的___________有关。 振幅 课堂作业 18 2. “小明，上学去啦!”， 正在看书的小明听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小明判断的主要依据是声音的（ ） A．音调 B．响度