第四课 箸とスプーン 小さな発見 课件-2023-2024学年人教版八年级日语全一册

第４課 箸（はし）　　①　筷子 お箸（おはし）　②　 中国人和日本人都用筷子吃饭： 请给我两根筷子： 　　　 日本料理是“从筷子开始、以筷子结束”（“箸に始まり、箸に終る”） 不要用筷子戳取食物 不要低头和食物死磕 不能筷筷相传 此规则适用于吃炸串的时候。因为将咬过的食物再放回酱汁中是非常不卫生的。 筷子不能立在碗中 不能嘬筷子 スプーン　　　② 汤匙 いただく　　　◎　得到，吃（他动1） 我开始吃了： 我吃饱了：　 　　 　　 易い（やすい） ② 容易（形1） スープ　　　　①　汤 这份汤很烫： 時（とき）　　　◎ 时候 孩提时代： 子供の時 味噌汁（みそしる）　③　味增汤　　 おかわり　　　　② 再来一份（名） 半分 （はんぶん） ③ 　一半（名）　 10的一半是5： 喝一半水： 作业完成了一半： 一半的一半是四分之一： お腹（おなか）　　◎ 肚子 肚子太疼了，不能去学校了：　 いっぱい 　　　◎ 满，多（副，名） 　　　 1、朋友劝你再吃点东西时，你回答： 不了，我已经吃的很饱了。 いいです。もうお腹がいっぱいです。　 2、下班高峰，你跟同事说： 哪个公车上都满人了。　 どのバスも人がいっぱいですね。 人满了，没办法乘巴士了： 粗末（そまつ）①　　粗糙的（名，形2） 粗茶淡饭：粗末な食事 お粗末でした。多有怠慢。 食べ物（たべもの） ③ 食物 主食（しゅしょく）◎ 主食 ライス　　① 米饭 お粥（おかゆ）◎ 粥 野菜（やさい）◎ 蔬菜 おかず ◎菜肴 デザート ② 甜品 飲み物（のみもの） ③ 饮料 　　 　　 中顿 动词中顿：1，2，3类 形1中顿： 名词中顿： 构成：词干 だ　→　词干 で 用法：形2で + 句子 意思：既。。又。。 注意：1、后半句话可以是形容词，动词，名词等。 2、句子时态体现在后半句话上。 3、前后主语可以不一致 例：きれいだ → きれいで　　 　 静かだ → 　　丈夫だ →　　　　　 例句： 学校の図書館は静かで広いです。 この鞄は丈夫できれいです。 メールは便利で早いです。 そのレストランは有名で美味しいです。 口头翻译： 1、她又漂亮长得又高。 2、这座城市又漂亮又古老。 3、今天的作业又简单又少。 4、这里很热闹，人爆满。 这个店很有名，很多人来这里买东西。 我还不擅长日语，不能用日语和日本人说话。 这次的作业很复杂，我不想写。 この店は有名で、たくさんの人はここに買い物に来ます。（ここに来て、買い物します） 私はまだ日本語が下手で、日本語で日本人と話すことができません。 今度の宿題は複雑で、したくないです。 例句：お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。 母はいつも６時に起きて、朝ご飯を作ります。 兄は晩ご飯を食べて、すぐ寝ました。 V１て、（V２て）、V３ます 解释：一个及以上动词て形连用时，表示动作的先后顺序， 句子时态体现在最后一个动词上。 意思：“~之后~” １・みなさんは茶碗（ちゃわん）を持ってご飯を食べますか。茶碗を置いてご飯を食べますか。 ２．日本人も箸を使ってご飯を食べます。 ３．バトルくんはラジオを聞いて、日本語を勉強します。 ４．私は毎日バスに乗って学校に行きます。 ５．僕はうちから歩（ある）いて来ました。 動詞＋て　　　口頭通訳 １・用这张粉色的纸做人偶吧！ ２．用手拿着茶碗喝汤吧！ ３．使用词典写作业。 ４．吃完早饭去学校。 ５．看电视学日语。 １・5点起床做饭 ２．吃完饭去散步 ３．坐地铁去公园 ４．喝完水去厕所 ５．摆放完书去学习 Vます＋やすい 构成：Vます形＋やすい 意思：容易。。。好。。。 注意：1、Vます形＋やすい构成形1，按形1活用 2、表示事物本身的性质 例：分かりやすい 易懂 　 書きやすい 好写 　　使いやすい　好用　　 例句： １、スプーンは便利で食べやすいです。 ２、この本はとても読みやすいです。 ３、周先生の授業は分かりやすいです。 ４、この辞書は使いやすくてきれいです。 ５、「日本語はとても勉強しやすいです」と李さんは言いました。 口头翻译： 1、这次的报纸容易懂，很不错。 2、这本书很好读。 3、这个词典很好用，我经常用。 这本书很简单，容易读。 这支笔很好写，我很喜欢。 图书馆又安静又有电脑，很容易学习。 この本は簡単で、読みやすいです。 このペンは書きやすくて、とても好きです。 図書館は静かで、パソコンもあって、勉強しやすいです。 构成：N＋しか＋Ｖません 意思：只。。仅仅。。 注意：1、しか接在名词