第2部分 专题2 中外古代文明的交流-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考历史精讲册

专题二中外古代文明的交流 4.作为青少年，你能为保护文化遗产做些什么？ (1)通过文化遗产了解中国历史，了解传统文化。 (2)尊重文化遗产、宣传文化遗产、依法保护文化遗产，让更多的人投身于文化遗产保护之中。 (3)在游览名胜古迹时，自觉保护文物，不随手乱写乱画、污损文物。 5.对中原文化作用的认识。 中原文化是广泛吸收众多民族优秀文化而形成的中华文明的主流文化，团结和谐、爱国统一始终 是其倡导的主题。作为传承中华文明的主干文化，中原文化长期以来就是海内外华人魂牵梦萦 的精神寄托。中原文化对中华民族精神的塑造发挥了重要的作用。中原文化正以其无可比拟的 系统性、丰富性、完整性，为中国经济社会的发展提供不竭的智力支撑。 专题二中外古代文明的交流 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西 方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出渐的辉煌，谱写出新的 乐章。 线索梳理 线索1)中外古代文明的交流形式 1.和平交流 重要史实 概况 友好见证 丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路，沟通了欧亚交通，促 丝绸之路 进了东西方经济文化的交流，是古代东西方贸易往来的重要通道 和东西方交流的桥梁 (1)遭唐使即日本政府派遣到唐朝进行交流的使节。他们把唐朝 的先进制度、天文历法、文学、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日 遣唐使 本，对日本的社会发展产生了深远影响 (2)日本以唐朝的制度为模板进行了大化改新，参照汉字创制了 (1)洛阳白马 日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚 寺、龙门石窟： 见证丝绸之路 (1)贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，曾在佛学最高学府那 上佛教的发展 烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师 (2)汉倭奴国 (2)他携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献 玄奘西行 王金印：见证中 (3)根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游 日友好交往 历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外 交流史的珍贵文献 唐玄宗时，鉴真东渡日本，传播博大精深的中国文化，促进了日本 佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊 鉴真东渡 敬。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视 为艺术明珠 233 意大利旅行家马可·波罗在忽必烈时代通过丝绸之路来到中国， 马可·波罗 回国后讲述在中国的经历，写成《马可·波罗行纪》，激起了欧洲 来华 人对东方世界的极大向往 1405一1433年（明朝前期），郑和率船队七下西洋，到达亚非30多 郑和下 (3)洛阳出土 个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中国和亚 西洋 的东罗马金币： 非各国的经济交流，加强了我国同亚非各国的友好关系 见证丝绸之路 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗 上的商贸交流 拜占庭 马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并 (4)日本鉴真 文化 蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它对周边其他民族文化产生积 塑像：见证中日 极的影响，推动了中古时期不同文化间的交流 友好交往、佛教 (1)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，改造了古印度人从0 的发展 阿拉伯人 到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字” 对文明的 (2)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖 传播 等都是由阿拉伯人传入欧洲的 2.暴力冲突 重要史实 概况 (1)公元前4世纪，马其顿国的亚历山大大帝东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，又占领了两 亚历山大 河流域，灭掉了波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国 东征 (2)具有侵略性质，但客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济 联系和贸易往来，希腊和东方文化获得了直接交流和融合的机会 罗马帝国 罗马帝国发动侵略战争，疆域地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”，但客观上 扩张 将罗马文明渗入到它统治过的广大地区，如罗马法律、基督教的传播等 阿拉伯帝 阿拉伯帝国的扩张，促进伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 国扩张 线索2)中外古代文明的交流发展 领域 交流国家 概况 认识 自殷周之际，包括汉字在内的中国文化进入朝鲜，经过漫 长传播，汉字最终为朝鲜半岛的人们所认识和接收，随着 汉字对周边国家的 朝鲜 朝鲜半岛自身语言体系的发展完善，到公元7世纪，在长 文化产生过巨大的 期总结人们使用汉字来表述本国语言的基础上，创制了 影响，形成了一个共 汉字 吏读，这也为谚文（今天韩文的前身），打下了基础 同使用汉字的汉字 公元前3至2世纪，汉字、汉语随中国水稻栽培、金属工 文化圈，在历史上对 具制造等技术由朝鲜半岛传人日本：至公元9世纪中