6.2 压强教学课件 ---2023--2024学年初中物理沪教版九年级上册

第六章 6.2 压强 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1. 理解压强的概念，能够正确运用公式计算压强。 2. 掌握测量压力和面积的方法，并能合理运用仪器设备进行实验观测。 3. 能够分析和解决与压强相关的实际问题。 3 重点与难点 1. 压强的定义及其计算公式。 2. 测量压力和面积的方法及其应用。 3. 压强在实际问题中的应用。 4 为什么步行的人在雪地里行走艰难？ 课堂引入 为什么滑雪运动员可以自由地在雪地中滑行？ F F 画出运动员对平衡木的作用力 画出锤对钉子的作用力 1.压力:垂直作用于物体表面的力。 一、压力 新知讲解 想一想 1、压力都是由重力产生的吗？ 2、压力就是重力吗？ 水平放置的物体，压力大小等于重力 压力大小等于手指用力的大小，与重力无关。 F F F G G G F=G F<G F与G无关 认识压强 思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？ 猜 想： 猜想1：压力的作用效果可能跟____ ____有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； ………… 压力大小 受力面积大小 1、探究压力的作用效果与压力大小关系 结论1： 当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。 压力 探究压力作用效果与什么因素有关 探究压力的作用效果与受力面积关系 当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。 结论2： 受力面积 F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2 B A F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2 A B 相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积 交 流 讨 论 甲 乙 压力F/N 80 90 受力面积S/m2 2 1 3 1 40 30 交 流 讨 论 F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2 A B 出示两个重力不同底面积不同的两长方体，比较压力的作用效果。 压强的物理意义： 表示压力作用效果的物理量。 压强的定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比 压强的公式： 压强= 压 力 受力面积 ——N P= ——m F S N/m 2 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1Pa=1 2 16 小资料 帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。 2、减小压强的方法是： 1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积； 减小压力，增大受力面积。 控制压强的大小 三、增大和减小压强方法 压力一定时，增大受力面积减小压强 压力一定时，减小受力面积增大压强 一、压力： 1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 二、压强: 1、定义：物体所受压力大小与受力面积之比叫做压强。 2、公式 p= F S 压强= 压力 受力面积 3、单位：1帕斯卡= 1牛/米2 （Pa） 课堂小结 怎样增大或减小压强 减小压强的方法： 压力一定时，减小受力面积 受力面积一定时，增大压力 压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，减小压力 减小受力面积，同时增大压力 增大受力面积，同时减小压力 1增大压强的方法 1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ） A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大 C 压力一定时，减小受力面积增大压强 课堂练习 2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa. 1 0.5 平铺 对折 撕去一半 压力一定时，增大受力面积减小压强 压力一定时，增大受力面积减小压强 3、下列图中达到了增大压强效果的是（ ） B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 A 、骆驼具有宽大的脚掌 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带 B 下节课再见 25 $$