山东省日照市第一中学2023-2024学年高一上学期第三次月考语文试题

绝密★启用前 试卷类型：A 日照一中2023级2023-2024学年高一上学期 第三次质量检测语文试题 2023.12 考生须知： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题卷。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 在接下来的几分钟里，我想和大家分享我的点滴思考。 一、关于科幻之“核”。科幻首先必有科学之核，否则很难称之为“科学幻想”。非常重要的是，在拥有科学之核的同时，更应该有文化之核，最终通向生命之核。科学之核——文化之核——生命之核，在某种意义上，科幻文学以此对所有文学寻找“硬核”起到了赋能、引领的作用。 二、关于科幻之“魅”。它不仅是以科技为依凭的想象，更是对生命的探照。在科幻世界里，未来跟历史一样，并非只有失范失措，我们仍有能力参与塑造。我们看到关于生命及其处境的无数可能性；我们感知人类面对宇宙的浩瀚和时间的流转、面对新科技新难题带来的挑战，既有恐惧、疑虑，也有渴望、憧憬。那些如万物灵机、宇宙玄妙的情态和诗性，正是科幻的魅性所在——给生命以超能之力，给智能以正义之心，它让我们不再一味盘桓于一时一地，而是有深度、有向度、有态度地化合积淀，并自信、自主、自然地朝向未来勇毅前行。 三、关于科幻之“实”。在过去的几十年间，以前存在于科幻文学和科幻影像里的场景，果真成了现实世界中的一幕幕，甚至成为人类新的生活方式。但科幻的价值功能岂止于“变现”，科幻的本质是关照未来机体与关心哲学本体、关涉历史整体的“三体”创作。优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，更是在表达人类命运的自我体认和生命之光所可能达到的射程。而一切超前的去处都来自深厚的来处，你们是令人尊敬的最具有历史心和现实感的沉思者和创造者。 四、关于科幻之“属”。科幻文学，已经不再可能是类型文学，它是现实主义、浪漫主义、现代主义以及许多创作方法的集约者，它是人类文明的辉煌存续和待解问题不断结晶又无限生成的状态承载者、势能探求者和秩序追索者——它是我们所需要的审美共同体，是属于文学的真切立体的开新原创天团。它是时代光谱，它是心灵叠影，它是深情容器，它是精神担当。它正在成为我们这个时代和未来更广大更长久的时空史诗中的文学正典。 (摘编自施战军《属于文学正典的科幻——在成都世界科幻大会·“未来之选”发布会上的致辞》） 材料二： 贾煜：您在前面提到，只要有一个非常好的科幻构思，一部小说特别是短篇科幻就成功了一半。那么，您认为怎样才算好的科幻构思呢? 王晋康：科幻与主流文学作品最显著的区别就在这里。所谓科幻构思，就是立足于科学的一种小说设定，比如《流浪地球》中的“用地球大炮的反推力驱使地球在太空中流浪”。什么是好的科幻构思？我认为有几个判别标准：首先，它应该具有新颖性，具有前无古人的独创性，科学内涵具有冲击力，科学的逻辑推理和构思能够自洽；其次，它和故事应该有内在的逻辑联系，对故事情节的发展有内在的推动力；最后，科幻构思最好有一个坚实的科学内核，能符合科学意义上的正确。这里所谓的“科学意义上的正确”，是指它能够存活于现代科学体系之中，符合公认的科学知识和科学的逻辑方法，不会被现代科学所证伪，但不能保证它能被证实。换一个说法：科幻文学是以世界的统一性为前提的神话故事，是建立在为所有人接受的某种合理性的基础之上。 说到底，科幻是文学而不是科学。所以第三点要求就过高了。但如果能做到这一点，作品就会更厚重，更耐咀嚼，更能带给读者思想上的冲击。 (摘编自王晋康、贾煜《王晋康：科幻创作是站在科学巨人的肩膀上》） 材料三： 在当前的类型融合叙事中，最流行、最值得讨论的或许是科幻叙事与现实主义写作的融合。文学界已出现未来现实主义、科技现实主义、科幻未来主义以及“纯文学科幻”等表述，这些概念既来自传统的纯文学写作者，也来自科幻小说家。他们都想借科幻叙事展开想象，用一个更具未来感的故事揭示当前世界的问题。他们通过科幻作品所想象的未来，会与自己作为个人的未来命运有关系吗？用科幻虚构出宏大、浪漫的未来，比照出现实世界中迷茫的个体，既有现实批评，也有技术反思。科幻作家昼温的《偷走人生的少女》就整体而言是传统的写实风格，作家很朴实地讲着未来的故事，想象了人可以通过高科技设备复制他人的头脑思维时，我们将面临怎样的道德困境。还有更多的作家，都是借未来生活的可能性来揭示当前现实的命题，或用反思科技的故事直面一些永恒的人性问题。 对于科幻叙事，杨庆祥曾有一个判断：“不能将科幻文学视作一种简单的类型文学，而应该视作为一种‘普遍的体裁’正如小说曾经