文言文阅读 6.曹刿论战-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精练册(教用PPT)

语文 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 6.曹刿论战 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 1.重点字词解释。 (1)齐师伐．我 伐：　 　 (2)肉食者谋．之 谋：　 　 (3)又何间．焉 间：　 　[2018]  (4)衣食所安． 安：　 　 (5)小惠未遍． 遍：　 　 (6)民弗从．也 从：　 　 　听从，顺从　  　遍及、普遍　  　指安身　  　参与　 　谋划　  　进攻，征伐　  练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (7)弗敢加．也，必以信． 加：　 　 信：　 　[2018]  (8)小信未孚． 孚：　 　 (9)神弗福．也 福：　 　 (10)忠之属．也 属：　 　 (11)公将鼓．之 鼓：　 　 (12)公将驰．之 驰：　 　[2012]  (13)既克，公问其故． 故：　 　 　原因，缘故　  　驱车追赶　 　击鼓进军　  　类　  　赐福，保佑　  　使信服　  　实情　 　虚夸，夸大　  练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (14)再．而衰 再：　 　[2012]  (15)难测．也 测：　 　 (16)惧有伏．焉 伏：　 　 (17)望其旗靡． 靡：　 　[2012]  　倒下　 　埋伏　  　推测，估计　  　第二次　 练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 2.重要句子翻译。 (1)肉食者谋之，又何间焉?[2018安徽] 当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢? (2)肉食者鄙，未能远谋。[2018安徽] 当权者眼光短浅，不能深谋远虑。 练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 ※(3)忠之属也。可以一战。[省略句] 省略句：文言文中普遍存在省略成分的情况，常见的是省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词的情形。 翻译技巧：“补”，补充省略部分，使意思完整。①看语境，判断是否省略主语或宾语，如“可以(之)一战”省略宾语“之”。②看句子成分，判断是否省略介词或谓语，如“居(于)庙堂之高则忧其民，处(于)江湖之远则忧其君”省略介词“于”。 (这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。 练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (4)一鼓作气，再而衰，三而竭。[2022湖北鄂州] 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 (5)彼竭我盈，故克之。[2023重庆A卷/2012安徽] 敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。 练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 3.理解性默写。 (1)曹刿主动求见鲁庄公的根本原因是“　 　， 　 　”。  (2)战争的首要条件就是政治上取信于民，《曹刿论战》中能体现曹刿赞同这一思想的句子是“　 　， 　 　”。  　可以一战　 　忠之属也　 　未能远谋　 　肉食者鄙　 练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (3)《曹刿论战》中曹刿向庄公解释可以追击齐军的原因的句子是“　 　，　 　”。  (4)老师将《曹刿论战》一文中的句子“　 　”写成书法作品张贴在教室里，激励九年级学子要鼓起劲头，一口气冲刺到终头。  　一鼓作气 　 　望其旗靡　 　吾视其辙乱　 练实基础 -- 6.曹刿论战 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 ◆内容理解 1