2024届高考作文写作指导：芥子纳须弥——我与世界

高考作文写作指导：芥子纳须弥——我与世界 写作要求： 阅读下面的材料，根据要求写作。 唐代诗人白居易的《白氏长庆集》中，有这么一段问话:“问:《维摩经·不可思议品》云芥子纳须弥，须弥至大至高，芥子至微至小，岂可芥子之内入得须弥山乎? 问僧的人，是唐朝江州刺史李渤。有一次，李渤问智常禅师:“佛经上所说的 须你藏芥子，芥子纳须弥“我看未免太玄妙吧，小小的芥子，怎能容纳那么大的一座须弥山呢? 这实在是太不懂常识了，是在骗人吧!” 智常禅师听了李渤的话后，轻轻一笑，转而反问:“人家说你 读书破万卷，是否真有此事? “当然了!我何止读书破万卷啊?“李渤回答那么你读过的万卷书，都存在哪里呢?”智常禅师顺着话题问李渤。李渤抬起手，指着自己的头脑说:“当然都保存在这里了智常禅师说:“奇怪，我看你的头颅只有椰子那么大，怎么可能装得下万卷书呢?莫非你也在骗人吗? 李渤闻言，立即恍然大悟，然开朗。 以上故事中的“须弥藏芥子，芥子纳须弥”虽是禅语，却也可以表明一种“个体与世界”的存在关系。世界至大，包含无数个体，正如高广的须弥山;个体虽小，却也可以如齐子纳须弥样，怀抱世界。作为高三的学子，你们即将走出高中校园，走向更加广大的世界，那么小小的“你”和大大的“世界”会是怎样的关系? 请你以“我与世界”为话题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求: 选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不少于 800 字。 写作分析： 一、考题分析 该作文题目要求考生以《白氏长庆集》中的对话为素材，围绕“我与世界”的关系进行写作。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不套作，不抄袭，不少于800字。 二、审题立意 主题理解： 通过李渤和智常禅师的对话，引出“须弥藏芥子，芥子纳须弥”这一禅语，表明“个体与世界”的存在关系。 立意角度： 以“我与世界”为话题，探讨个体在浩瀚的世界中的定位与态度，借助禅语启发对人生意义的思考。 三、构思要点 自拟标题： 《芥子纳须弥——我与世界》 选取角度： 禅语解读： 分析“须弥藏芥子，芥子纳须弥”在禅宗思想中的寓意，引发对人生和宇宙关系的深层思考。 个体定位： 探讨个体在浩瀚宇宙中微小的存在，但又如何能包容广大的世界。 人生态度： 分享对人生的态度，是否选择像芥子纳须弥一样怀抱世界，还是像李渤一开始质疑那样狭隘。 未来展望： 针对高三学子，展望即将面对的更广大世界，对未来发展提出思考。 四、补充说明 文学修辞： 运用修辞手法，如比喻、排比，丰富文章表达，增加文学感染力。 哲学思考： 尝试融入一些哲学思考，引导读者思考生命的深层次问题，使文章更具思想性。 个人经历： 结合自身经历，分享个人对“我与世界”关系的感悟，使文章更富有个性。 社会关联： 引用一些现实生活中的例子，展示“我与世界”关系的多样性，使文章更具普适性。 五、范文欣赏 芥子纳须弥——我与世界 “大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘出浩瀚壮阔之景；“明月松间照，清泉石上流”，刻画出静谧宁和之境。世界之大，广袤无垠，恰似须弥，而个体如芥子，微小而渺茫。然而，正如禅语“须弥藏芥子，芥子纳须弥”，小小的“我”怀抱着大大的“世界” “会当凌绝顶，一览众山小”，个体在雄伟世界中微不足道，却也拥有无限可能。诚如李渤读书万卷，智慧之泉涌流，终成一方巨擘。学海无涯，博观约取，在微观的世界中观照宏观天地，个体的力量是无穷的。 “海纳百川，有容乃大”，世界包容着无数个体的成长与蜕变。看那涓涓细流汇成江海，一望无际；看那百川东到海，何时复西归？渺小的溪流终成汪洋大海，正是世界的包容之德孕育了无数生命。若说李渤的智慧是涓涓细流，那么世界的智慧便是深邃的海洋。拥有广阔胸怀和博大视野的世界，它容纳万物，它启示万理。 “人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”世界之大，个体如芥子般微小；世界之小，个体又似飞鸿踏雪泥般无处不在。个体的“我”在世界中探寻生活的奥妙与生命的真谛。曹操曾对海而唱《观沧海》，感受到大海的辽阔与壮美；李白登临庐山而叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，领略自然的雄浑与壮美。他们在广阔的世界中找寻心灵的慰藉和精神的寄托。 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”个体生命短暂，如沧海一粟。然而，“我”与世界相互依存、密不可分，“我”的存在让世界更加丰富多彩，“我”从世界中汲取智慧与力量。佛语有云：“一花一世界，一叶一菩提。”即使微小的花瓣、叶片之中也蕴藏着世界的奥秘和智慧的灵魂。“我”虽小，却可拥抱整个世界；“我”虽微弱，却可点亮整个宇宙。 “天行健，君子以自强不息。”面对浩瀚无垠的世界，“我”当自强不息、奋发向前。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”从他人的智慧中汲取营养，“我”才能更好地成长；在世界的广阔舞台上，“我”要勇敢地展现自己的才华和风采。 “天生我材必有用”，个体的价值在于实现自我超越和创