2.4-2.5生态系统的结构功能与稳定性（分层练习）-【上好课】九年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

2.4-2.5 生态系统的结构功能与稳定性 分层练习 一、选择题 1．如图是某生态系统中几种生物间的关系示意图，下列叙述正确的是（　　） A．生物所需的能量最终来自太阳能 B．物质循环只与①④有关 C．生态平衡只与②③有关 D．①→②→③→④是一条食物链 2．如图为一个草原生态系统中某些生物的相对能量关系示意图，这些生物刚好构成了一条食物链。则下列分析正确的是（    ） A．从生态系统成分分析甲是生产者 B．从生态系统成分分析丙是消费者 C．该生物链中丁以乙为食 D．该生物链中甲是以乙为食 3．如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图。下列说法正确的是（    ） A．在图一中，甲乙丙丁里代表非生物物质和能量的是甲 B．图二所示的食物网中，海藻中的能量通过3条食物链传递给大黄鱼 C．图三中A，B，C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中C代表海龟 D．图二中的动物生殖方式是体内受精，胚胎发育方式为卵生 4．下列关于生物圈的叙述中错误的是（　　） A．生物圈中的各种生态系统相互联系 B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 C．生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体 D．人类可以模拟地球生物圈的条件，建造可供居住的生物圈Ⅱ号 5．温州生态园由大罗山和三垟湿地组成，园里有柑树，白鹭，鲫鱼，细菌等生物。其中属于生产者的是（　　） A．柑树 B．白鹭 C．鲫鱼 D．细菌 6．如图为某生态系统的简图，下列有关该生态系统的说法错误的是（　　） A．图中共有3条食物链 B．图中虫属于初级消费者 C．绿色植物所固定的能量沿着食物链单向流动、逐级减少 D．非生物物质和能量包括阳光、热能、水、空气、无机盐等 7．下列实例中属于生物群落的是（　　） A．海洋中的全部鱼 B．一片草地里的跳蝻和蝗虫 C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D．一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 8．下列关于生态系统各成分功能的叙述中，不正确的是（ ） A．非生物因素为生命的存在提供了物质基础和能量的最终来源 B．绿色植物是生产者，为动物的生存提供氧气和营养 C．分解者能够分解植物的残枝落叶和动物的遗体残骸、排泄物，供消费者再利用 D．消费者不能制造有机物，只能直接或间接以绿色植物为食物 9．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（    ） A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加 二、简答题 10．如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：    （1）图中①表示的生理过程是 。 （2）从成分上看，图中A所示生物是生态系统中的 。 （3）请写出图中的食物链 。 （4）若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，许多生物濒临绝迹，这说明生态系统的 是有限的。 11．如图一为生态系统的碳循环示意图，“甲~戊”表示生物成分，“A~D”表示生理或化学反应过程，“→”表示碳的流动方向。图二为图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：请据图分析作答： （1）生态系统中最基本、最关键的生物成分是生产者，它能通过图一中的 （填字母）过程，吸收大气中的二氧化碳转化为有机物。 （2）碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 。 （3）图一中戊代表的生态系统的成分是 。 （4）图二中，A对应图一中的生物是 。 12．在某温带草原上的生物存在如甲图所示的食物网、乙图所示的物质循环示意图，请分析回答。 （1）联系甲、乙两图，甲图中的吃虫鸟属于乙图中的 （填字母）。 （2）甲图的食物链“草→鼠→猫头鹰”中，草固定的太阳能通过鼠流入猫头鹰体内，不可逆转，说明生态系统的能量流动具有 的特点。 （3）甲图的生物中，含能量最多的是 。 （4）从生态系统稳定性的角度分析，增加生物的种类，可以提高该草原系统的 能力。 13．图一是某生态系统中的食物链和食物网，请据图回答： （1）从生态系统的成分分析，图一中的鼠、兔、狐、蛇、鹰等各种动物，它们不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为食，属于 。 （2）图一中的所有兔共同构成了一个 （选填 “种