1.3信息及其特征 学案 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

数据与计算 学教案 1.3信息及其特征 【学习目标】： 1、 了解信息定义，感受生活中信息的多样性。 2、 对信息的特征有清晰的认识。 3、 能够准确分析生活实例中体现出的信息的基本特征。 4、 提升在生活中归纳、分析、观察的能力。 【重点和难点】： 重点： 信息的定义与基本特征 难点： 正确理解并且正确判别信息的基本特征 【学法提示】：自主探究，小组合作等 【课时安排】：1课时 【课堂探究】： 游戏：“你比划我猜” 具体要求：每组选派两名同学，一名正对屏幕，负责比划多媒体屏幕显示的词语，可以用语言和动作，但是不能出现相关的词，另一名背对屏幕进行猜词。每组五个词，限时1分钟，猜对多的胜利。 任务一：分析归纳什么是信息 提问： 1、 通过刚才的游戏，每组的两位同学是如何合作猜词的？ （通过表情、动作、语言等信息） 2、 信息到底是什么？ 3、 信息和数据是一回事吗？有什么区别？ 信息的定义： 信息是经过加工处理的、具有意义的数据。 信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系 和相互作用的表征。 信息与数据区别： 数据是对客观事物记录下来的可以鉴别的符号。信息是经过加工后并对客观世界产生影响的数据。数据是数据采集时提供的，信息是从采集的数据中获取的有用信息。数据是事物的表象，信息是事物的本质。数据的形式变化多端，很容易受载体的影响，信息则比较稳定，不随载体的性质而随意改变。 【精讲点拨】：信息的基本特征 1、普遍性 信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被人们感知、获取、传递和利用。 2、传递性和共享性 2020年，全球发生了新冠肺炎，你是如何知道这一信息的？又是通过什么方式了解每日疫情变化情况的？ 这些信息只有你自己知道吗？ 信息的传递性和共享性。信息的传递打破了时间和空间的限制，同时作为一种资源，可以在不同个体和群体中共享。 3、依附性和可处理性 一本书 思考：这本书是不是信息？ 两幅一样的图片第一幅没有配文字说明，另一幅配有文字说明。 思考：图片是不是信息？图可以被处理吗？ 信息的依附性，各种信息必须依附于一定的图像、文字、声音等符号才能够表现出来，为人们所接受。 信息的可处理性，信息经过加工，往往会产生更有价值的信息。 4、时效性 2019年农历八月十五，某商场推出购买100元月饼，赠送100元代金券活动。 优惠券使用时间为2019年农历八月十五到八月十八。 思考：条信息还有用吗？天气预报明天气温下降15度，对我们来说有用吗 信息的时效性，信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化。假若不能反映事物的最新变化，效用就会降低，成为历史记录。 5、真伪性 美国总统特朗普声称新冠状病毒是中国病毒，还扬言称中国窃取他们的数据。 不实言论，坚决抵制。学会甄别，爱我中华。 引出：信息的真伪性，人们接收的信息，并不都是对事物的真实反映。因此需要对信息的真伪性进行辨别。 6、价值相对性 山东青岛，今年第8号台风巴威过境黄海，受外围云系影响，城阳区、即墨区和胶州市部分地区出现100毫米以上降雨。马路上积水成河，有汽车漂浮，还有青蛙游进居民家中。当地气象台已发布暴雨红色预警信号，预计未来12小时，青岛市大部地区及近海海域仍有间歇性强降雨，请注意防范。 思考：这则信息对处在上海的人价值高吗？对青岛本地人的利用价值高吗?对青岛从事户外工作的价值高吗？ 信息价值相对性，信息作为一种特殊的资源，具有其价值，但是价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求以及对信息的理解、认识和利用的能力。 【课堂小结】： 【课堂巩固 问卷星考试】： 1. 1972年4月间，在山东临沂银雀山发掘的两座汉代墓葬中发现了用竹简写成的《孙子兵法》和《孙膑兵法》，这体现了信息的什么特征？(    ) A. 真伪性 B. 共享性 C. 载体依附性 D. 时效性 2. 下列关于信息的说法中，正确的是（ ） A. 信息是不可以处理的 B. 信息不依附于某种载体而存在 C. 信息是可以传递的 D. 信息是不可以共享的 3. “红灯停，绿灯行”反映的是信息的(    )。 A. 传递性 B. 时效性 C. 真伪性 D. 价值相对性 4. 关于信息，以下说法不正确的是(  ) A. 信息要依附于载体而存在。 B. 两个人进行交谈或讨论也是在相互传递信息。 C. 传递和获得信息的途径可以有很多种。 D. 同一条信息对所有人都有价值。 5. 中央气象台2011年9月29日发布台风“纳沙”警报，并要求广东电白到海南琼海一带需重点防范，迅速做好防御台风的工作，从而将人员、财物的损失降到了最低。从信息的角度来说，以上消息最能体现出信息的(  )。 A. 时效性、价值性