第七单元 中国的世界文化遗产-【勤径千里马】2023-2024学年五年级下册语文同步作文

第七单元 中国的世界文化遗产 习作要求剖一剖 习作内容∥ 同学们，你知道中国有哪些世界文化遗产吗？宏伟的北京故宫、美丽的敦 煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑…这次习作，请你从中国的世界文化遗产中，选 择一处你感兴趣的介绍给别人。 习作目标∥ 能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。 习作要求∥ 1.明确写作对象是介绍自己感兴趣的中国的世界文化遗产。 2.可以通过网络或者去图书馆搜集相关资料。 3.分类整理资料，如外观结构、历史变化、典故传说等，筛选资料确定主次 4.可以按照从整体到局部或者从主到次的顺序进行介绍。 5.用生动的语言将搜集到的资料进行理顺、整合、贯通。 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第七单元的 思维导图画一画 历史 结构 保存 北京故宫 背景 布局 现状 假山重 移步 整体安 苏州园林 峦叠嶂 换景 静闲适 中国的世界文化遗产 地理 历史 观赏 秦始皇陵兵马俑 位置 底蕴 感受 历史 地理 建筑 布达拉宫 故事 位置 特点 地理 敦煌莫高窟 壁画、 感想 位置 彩塑 浴酒海治油 学油源治油 治海海沙酒 治酒测 113 同步作文·五年级（下册】 习作方法学一学 课文中拢方法 多种方法表规景物之头 静态描写表现事物安静之美 静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。就其手法 说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。这种描 写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形 象，从而实现描写的目的。 示例：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建 筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静 寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 选段中，作者借助月亮、建筑、桥梁以及停泊的船为我们描绘了一幅 水城沉睡图，表现了威尼斯夜间的静态美。 动态描写表现事物变化之美 动态描写是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体 的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写包括两个方面：一是对运 动着的景物的描写，一是对静物所作的动态（包括比拟动态）描写。 示例：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边 的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极了，不知看哪一处好。 方行卡为为4生4卡卡卡卡年卡非行号：卡卡为4为卡卡为卡卡卡卡年行为中为分卡卡生生为为4为中中卡中：为中方：中为4卡为卡中行卡中行4 114 明的的 的的形的的 的的 的的的好 能的 助的的 好明 提升写作能力的学习宝典见此图标国弱抖音微信扫码 第七单元的 作者运用了一连串的动词，如“左拐右拐、穿过、急转弯”等，生动 地表现了船夫驾驶小艇的动作娴熟，得心应手；“两边的建筑飞一般地倒 退”，作者运用了夸张手法，侧面表现了船夫的驾驶技术高超。 静态描写和动态描写相结合 示例：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小 艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来 一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊 在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 戏院散场，人们乘小艇离开的情景属于动态描写，写出了威尼斯的繁 华、热闹和活力。而小艇停泊后的静态描写，展现了威尼斯安静的美。一 动一静，对比鲜明，更衬托出小艇在人们生活中的重要作用—艇动城 闹，艇停城静。 运用恰当的说明方法 用上打比方、作比较、举例子等说明方法。将整理后的资料转化成自己的 话，这样能够将要介绍的文化遗产介绍得更清楚，更加吸引人。 示例：这条长廊长达700多米，分成273间，比50间教室连在一起还要 长。它好像一条长龙盘绕在绿树丛中，又像一条彩带，把分散的景点串联 了起来。 这段话运用了列数字、作比较和打比方的说明方法来介绍颐和园的长 廊，将资料转化成了自己的话，写出了长廊的长，很有画面感，让从未游 览过长廊的人看了就想去游览一番。 通海 治酒源 溶酒 弹海源治清酒 治清源治酒 溶海测 115 同步作文·五年级（下册】 范文中学方法 名作中找方法 示例： 威尼斯 咸尼斯是一个别致的地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有 汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。大运河穿过威尼 斯，像反写的“S”,这就是大街。另有小河道四百八十条，这些就是小 胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇櫓的小船，威 尼斯所特有，它哪儿都去。威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。 只要不怕转弯抹角，哪儿都走得到