实验活动3燃烧条件的探究-2023-2024学年九年级化学人教版上册

班级 姓名 燃烧条件的探究 1.运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是(　　) A.①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B.①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C.白磷的着火点低于80 ℃ D.热水只起到加热作用 2.下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是 (　　) A.实验Ⅰ中蜡烛熄灭,实验Ⅱ中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火 B.通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 C.实验Ⅲ中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气 D.实验Ⅳ中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧、不支持燃烧 3.通常情况下，燃烧需要三个条件，下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是(　　) A.②④ B.②③ C.③④ D.①② 4.用图示装置(夹持装置省略)研究可燃物的燃烧条件。已知:白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为260 ℃。 a.开始加热时,白磷迅速燃烧,而红磷不燃烧,一段时间后,白磷熄灭。 b.向试管中鼓入空气,发现白磷重新燃烧。重复该过程直至白磷燃烧完。 (1)白磷燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　。  (2)步骤a中白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧的一个条件是　 。 (3)能说明燃烧需要可燃物与氧气接触的实验现象是　　　　　　。  5.同学们用图所示实验探究可燃物燃烧的条件。已知:白磷的着火点为40 ℃。 (1)能验证可燃物燃烧需要氧气的实验现象是　 。  (2)A~D中,可不做的实验是 ，实验E不能探究燃烧的三个条件原因是 。 6. 用如图所示装置(夹持仪器略去)研究可燃物的燃烧条件。 实验过程:①通入N2,将W形管右侧部分放入热水中,a、b处白磷均不燃烧; ②通入空气,a处白磷不燃烧,b处白磷燃烧。 资料:白磷的着火点为40 ℃,P2O5能与H2O反应。 (1)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是　 。 (2)关于该实验的说法中,正确的是　 　(填序号)。  A.湿棉花可以吸收白烟 B.烧杯中热水的作用是提供热量 C.②中,a处白磷不燃烧的原因是温度没有达到着火点 D 该装置可以探究燃烧的三个条件。 (3)该装置的优点是 。 7.某化学小组围绕“燃烧与灭火”的主题开展了相关活动。请你参与完成： 查阅资料：白磷的着火点是40 °C，红磷的着火点是240 °C 【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是__________________ ____________________； 【交流讨论】 (1)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是__________。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并______ 后才能对试管加热。 (2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是________。 【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是_______(填“吸热”或“放热”)反应，其反应化学方程式为___________________。 8.利用如图所示装置完成A、B两个实验。(已知白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃) 实验A:挤压滴管1,一段时间后,加热燃烧管至240 ℃以上。 (1)双球管中发生反应的化学方程式为　 　。  (2)燃烧管中的白磷和红磷均不燃烧,其原因是　 　。  实验B:挤压滴管2,一段时间后,微热燃烧管至80 ℃。 (1)双球管中发生反应的化学方程式为　 　。  (2)得出可燃物燃烧需要温度达到着火点的结论,对应的现象是　 　。  9.“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列实验回答问题。 （1）实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察到乒乓球碎片比滤纸片先燃烧，通过此现象说明燃烧的条件之一的是_ __。