第六课 求索真理的历程（示范课件）-备战2024年高考政治一轮复习示范课件＋好题过关（人教版必修4）

生活与哲学 备战2024年高考政治一轮复习考点帮 （全国通用·人教版） 第六课 求索真理的历程 考向展示 5年考情统计 备考建议 1.实践及其特点 2.实践与认识的辩证关系 3.真理是客观的 4.真理真理是具体的有条件的 5.认识具有反复性、无限性和上升性 6.追求真理是一个过程 2023·全国甲卷·40（1）2023·全国乙卷·22 2023·全国新课标·19 2023·辽宁卷·19（1） 2023·北京卷·3 2023·浙江6月·17 2022·全国甲卷·21 2022·全国乙·22﹠40（1）2022·广东卷·13﹠20（1）2022·浙江6月·29 2021·全国甲卷·40（1） 2021·全国乙卷·21 2020·全国I·40（1） 2020·全国II·23 2019·全国II·23 2019·全国III·28 2024备考应重点关注： ①实践与认识的辩证关系 ②实践是认识的基础 ③追求真理是一个过程 基本知识体系 考向一 人的认识从何而来 （一）实践及其特点 1.概念：实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 2.作用：作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 3.实践的具有以下三个特点： （1）实践具有客观物质性 （2）实践具有能动性 （3）实践具有社会历史性 总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质性活动，是社会历史性活动。 全面理解实践的特点 实践的主体：人 实践的对象：客观世界 实践的手段：劳动工具 实践的基本要素是客观的 （1）实践具有客观物质性 实践的基本要素 实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程和结果要受客观事物和客观规律的制约。 实践过程、结果的客观性 实践的过程、结果 实践不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。横向 （3）实践具有社会历史性 实践的社会性 不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。纵向 实践的历史性 （2）实践具有能动性 实践是人有目的、有意识的活动。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。 4.实践的基本形式 变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定和实施。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。 探索世界规律的科学实验活动，包括自然科学实验活动和社会历史领域的试点活动 改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。 认识是主体（人）对客体（客观世界）的能动反映。 认识是主体对客体的能动反映，与实践相对应。 认识论 正确反映 错误反映 真理 谬误 （二）准确把握认识的概念 意识是人脑对客观存在的反映，与物质相对应。 唯物论 如实反映 歪曲反映 正确意识 错误意识 联系：都指向人的主观世界，都来源于实践，内容都是客观的，都对实践产生一定的影响，二者都有正确、错误之分。 认识 与 意识 的 区别 实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。 注意：认识的来源≠获取认识的途径 实践是认识的唯一来源，但人们获得认识的途径有两条:①是亲身参与实践活动而获得直接经验;②是通过知识的学习和传递而获得间接经验。 无论是直接经验还是间接经验,都是实践的产物，归根到底来源于实践。 1 实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。 实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化 2 （三）实践是认识的基础 实践是检验认识真理性的唯一标准 （1）实践处在主观和客观的交汇点上。 （2）通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 （3）人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 3 实践是认识的目的 （1）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。 （2）如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。 4 特别提醒 实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”； 实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照； 实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”； 实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。 2 3 4 1 总结：实践与认识的辩证关系