5.18 社会主义的发展与挫折 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册

( 复 备 ) 课题： 第十八课社会主义的发展与挫折 一、教学目标 1、通过本课学习，使学生掌握二战后社会主义力量的壮大，苏联的发展与改革，东欧剧变与苏联解体等基础知识；认识东欧剧变和苏联解体的实质；培养学生构建历史知识结构和分析、归纳、比较、概括等历史学习能力。 2、通过苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变；精心设计并营造阅读、思考、质疑及合作探究的学习情境，促使学生在学习过程中学会独立思考和合作学习；培养学生论从史出、史论结合的学习方法和实事求是的科学态度。 3、认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识到社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程，以及认识到加强社会主义经济体制改革和政治体制改革的重要性和迫切性，增强新形势下建设社会主义的历史责任感和使命感。 二、教学重点 苏联改革、东欧剧变和苏联解体 三、教学难点 东欧剧变和苏联解体的原因 四、预习单 请同学们认真阅读教材P83-85，通过自主学习、小组合作完成下列问题并在书上做标记： 1.社会主义力量壮大的表现；了解经济互助委员会。 2.苏联所经历的三次改革，改革内容和影响。 3、苏联解体的时间和东欧剧变的原因和表现。 4、和小组人员合作探究苏联解体的原因和启示。 五、教学过程 1.导入 PPT展示 在2018年3月18日俄罗斯总统选举中，普京得票率达到76.1%，第四次当选为俄罗斯总统。早在2012年普京第三次当选为俄罗斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他讲了这么一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就是没有头脑。” 提问：世界上第一个社会主义国家——苏联为什么会解体呢？下面我们来学习新课。 2.新授（详备） 一、社会主义力量的壮大 1．教师引导学生阅读教材，说说社会主义力量壮大的概况。 学生阅读教材，回答问题。 教师结合PPT，讲解具体知识：第二次世界大战后，在苏联的影响下，欧亚一系列国家走上了社会主义道路，社会主义国家由一国变为多国，社会主义力量在发展壮大。 2.经互会 教师介绍：冷战期间，美国和苏联建立了政治经济等方面的对抗组织，在经济领域，为应对马歇尔计划，建立了经济互助委员会。1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。 合作探究：如何评价经互会的影响？ 教师出示材料：经互会成立初期，各成员国之间的经济合作关系比较正常，经济发展较快。1951—1983年，经互会国家的国民收入增长了7.6倍。经互会国家的人口占世界人口的10%左右，国民收入占世界的25%，工业生产占世界的33%。其经济实力逐渐增强，已成为当时世界上一支重要的经济力量。 学生阅读史料和教材，合作探究经互会的影响。 教师总结： 积极影响：经互会成立以来，对各成员国的经济发展起到了一定的推动作用，有助于东欧国家克服战后经济困难，对经互会成员国之间的经济交流起到较大的促进作用。 消极影响：经互会的经济体制实际上是苏联经济模式的扩大，在苏联的控制之下，其他各成员国的经济不能独立自主地发展，而是与苏联的经济日益紧密地联系在一起。因而在客观上加强了苏联对其他成员国的经济控制，削弱了其社会主义成员国的经济独立性。 3.中苏建交 教师介绍：1949年，中华人民共和国成立后不久,苏联就与中国建立了外交关系,这对新中国是很重要的支持。1950年，中苏缔结了《中苏友好同盟互助条约》，加强了社会主义阵营的力量。新中国掀起了学习苏联的热潮。（计划经济） 二、苏联的发展与改革 1.赫鲁晓夫改革 学生阅读教材和资料，自主学习。 教师讲解： （1）背景。 1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台执政。 （2）主要内容。 学生阅读教材，讨论赫鲁晓夫改革的主要内容： 经济上：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制等。 政治上：批判斯大林个人崇拜。 （3）改革成效。 师生总结：有一定的成效，但没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端。 2. 勃列日涅夫改革。 教师：阅读教材，对比赫鲁晓夫改革举措，说说勃列日涅夫在经济上、军事上进行了哪些改革？这些措施有何影响？ 学生阅读教材，回答问题。 教师讲解： 内容：在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。科技进步的重心放在军事方面。 影响：改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，国民经济呈现出畸形发展状态：重工业产品的产量居世界首位，常规武器、核武器和航天技术可以同美国抗衡，但轻工业产品和新兴产业明显落后。高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。 三、东欧剧变与苏联解体 1.苏联