8.1.2 免疫与计划免疫（第二课时）-2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（人教版）

第一章 传染病和免疫 第二节 免疫与计划免疫（第二课时） 第八单元 健康地生活 学习目标 通过识图、分析与归纳，描述免疫的功能，培养综合分析能力 结合传染病相关实例，进行思考与探索，说明计划免疫的意义 关注艾滋病，了解其传播途径，学会正确的预防传染病，树立良好的社会责任感并珍爱生命。 三亚—南海观音 想一想，议一议 很多人吃了虾蟹之后都出现了腹痛、腹泻，或皮肤瘙痒红肿的症状，这是什么原因呢？ 身体出现过敏反应 阅读课本P82并讨论，尝试归纳出免疫的功能 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 监视、识别和清除体内产生的异常细胞（免疫监视） 免疫的功能 清除 监视 抵抗 识别“自己” 排除“异己” 免疫是生物有机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别“自己”，排除“非己”，也就是机体对异物的识别、排除或消灭等一系列过程，以维持内环境的平衡和稳定！ 免疫系统有害的一面 过敏反应 器官移植的排斥反应 远离过敏源 服用免疫抑制药 免疫功能过强 抗感染或防止其他抗原异物入侵 清除衰老、死亡或损伤细胞 消灭突变细胞 过敏反应，例如：药物花粉过敏 自我免疫病：类风湿关节炎 肿瘤形成 免疫缺陷综合征，例如：艾滋病 一生病就立即吃药甚至输液，这样对吗？ 除了吃药，还有什么方法可以预防疾病？ 想一想，议一议 为什么接种疫苗可以预防某些传染病？ 计划免疫 根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应的传染病的目的，这种有计划进行预防接种，简称为计划免疫。 计划免疫的意义 计划免疫是预防传染病的一种，简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 所有的传染病都能通过疫苗预防吗？ 艾滋病 艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），病原体是艾滋病病毒——人类免疫缺陷病毒（HIV病毒），存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液、乳汁、唾液、泪液和尿液中，感染后将导致人体免疫防御系统的崩溃。 母婴传播，血液传播，性接触传播 病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群： 人类免疫缺陷病毒（HIV） 艾滋病患者 绝大多数人 无治愈手段、无疫苗，只有控制手段 艾滋病的预防措施 避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液等接触，切断传播途径 坚持洁身自爱，杜绝不安全性行为 不要借用和共用牙刷、剃须刀、刮脸刀等可能划破皮肤的个人用品 严禁吸毒，不与他人共用注射器 小结 免疫 与 计划免疫 免疫的功能 计划免疫 艾滋病 抵抗抗原入侵，防止疾病产生 监视、识别和清除体内的异常细胞 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 概念：有计划地进行预防接种 疫苗：由失活或减毒的病原体制成 意义：是预防传染病的一种经济而有效的手段 主要传播途径：性传播、母婴传播、血液传播 预防措施：洁身自爱、拒绝毒品、不共用个人物品等 复习巩固 免疫是人体的一种防御功能，下列与人的免疫有关的说法中，错误的是（　　） A．所有的免疫都是人生来就有的 B．生过水痘的人不会再生水痘，这是一种特异性免疫 C．引起过敏反应的物质叫过敏原 D．将自己的腿部皮肤移植到被烧伤的手背处，移植的皮肤不属于抗原 A 复习巩固 人类历史上经历过无数次的疫情，接种疫苗是预防疾病的有效方法，下列叙述正确的是（　　） A．引起人类患病的真菌是传染源 B．从传染病的角度看，接种的疫苗属于抗原 C．接种新冠疫苗也能预防甲流 D．接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫 D 复习巩固 完好的皮肤对人体有保护作用，这属于（ ） A．免疫的第一道防线 B．免疫的第二道防线 C．免疫的第三道防线 D．免疫的第四道防线 A 复习巩固 与艾滋病病毒感染者共同生活时，如果防护得当就不会造成感染。下列情况下会感染艾滋病的是（　　） A．与感染者同桌进餐 B．与感染者面对面交谈 C．与感染者共用注射器 D．与感染者同游泳池游泳 C 复习巩固 为更好预防新冠肺炎，全国各省市推动新冠肺炎疫苗的免费接种，目前接种的新冠肺炎疫苗为灭活病毒疫苗。 (1)新冠病毒是由核糖核酸（RNA）和_______组成。 (2)从免疫学角度看，人们接种新冠病毒的灭活疫苗相当于_____，人体在接种疫苗一段时间后产生对抗新冠肺炎病毒的特殊物质是_____，此种免疫属于_____。 (3)提倡社区群众积极接种疫苗，该项属于预防传染病措施的_____。 蛋白质 抗原 抗体 特异性免疫 保护易感人群 Lavf58.76.100 Lavf58.20.100 $$