内容正文:
第10课时 遗传与进化
课堂预热
一、遗传与变异
考点1 识别遗传与变异的现象
1.遗传
指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的 现象。如“种瓜得瓜,种豆得豆”。
2.变异
指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的 现象。如“一母生九子,九子各不同”。
3.遗传和变异是生物的基本特征之一。
考点2 说出遗传物质的作用
遗传物质的作用:具有储存、传递、表达和改变遗传信息等基本遗传功能。
考点3 描述DNA、基因和染色体的关系
1.染色体存在于____________中,____________和____________组成染色体。基因是DNA分子上有____________的片段。
2.基因的作用:控制生物性状。如:肤色、卷发等。
考点4 列举常见的遗传病
1.指因遗传物质(染色体、DNA、基因)改变而引起的人类疾病。如白化病、先天愚型、色盲、血友病等。
2.人的____________、____________和____________的改变都会导致遗传病的发生。
考点5 列举遗传与变异在育种方面的应用
杂种的生命力比双亲强的现象,叫做____________。如驴和马杂交的后代骡,袁隆平研究成的杂交水稻等。
1.在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养,培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。上述培育技术( )
A.属转基因技术,能大幅度改良后代的性状
B.优点是后代能保持亲本的优良性状,且繁殖速度快
C.与克隆技术相比,两者产生后代的生殖方式完全不同
D.属组织培养技术,能使后代获得比亲本更优良的性状
2.如图是上世纪30年代在普陀山上发现的普陀鹅耳枥,它是当时世界上仅有的一株野生普陀鹅耳枥。普陀鹅耳枥是雌雄同株,因它的雌花和雄花不同时成熟,授粉几率很低,即便成功结果,种子也很难萌发。
(1)从2000年开始,有关部门对该树种的繁育进行了持续研究,采用扦插、嫁接等________生殖方式,使子代规模不断扩大。从生态学角度分析,目前普陀山上所有的普陀鹅耳枥属于一个________。
(2)2011年,科学家将普陀鹅耳枥的种子放进了“天宫一号”,对其进行太空育种试验,利用太空特殊的环境诱变作用,使种子细胞中的基因发生________,再返回地面培育。
二、生物的进化
考点6 知道生命起源于非生命物质,列举生物进化现象
1.46亿年前地球刚诞生时是一个高温炽热的熔岩球;46亿年~25亿年前,地球出现原始大气,进入海洋时代;距今38亿年前,最原始的生命在____________中诞生。
2.生命起源学说:化学进化假设
内容:无机物→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
3.生物进化的有力证据:____________。
4.生物进化的历程:生物进化是从____________,从____________,从____________。
5.植物的进化顺序
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物(包括裸子植物和被子植物)。
6.脊椎动物的进化顺序
考点7 说出达尔文进化论的主要观点
1.达尔文认为,现存于地球上的生物,都是自然选择的结果,并且都是由一个共同的祖先进化而来的,因此生物间存在着或近或远的亲缘关系。
2.达尔文进化论的核心是____________;自然选择的实质是____________(也是自然选择的结果)。并认为,生物进化的方向由自然选择决定,生物进化的动力是生存斗争。自然选择是一个漫长渐变的过程,有四个要点:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
3.变异是不定向的,自然选择是定向的。
3.现在地球上多姿多彩的植物是经过漫长的年代进化而来的。下列叙述不正确的是( )
A.各种植物类群都具有生活在水中的共同祖先
B.在植物的进化历程中,最早出现的绿色植物是藻类植物
C.植物类群进化的历程为:藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→种子植物
D.植物类群的进化趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
4.抗生素作为治疗细菌感染的特效药被广泛使用,但现在对抗生素敏感性下降的“耐药菌”越来越多,这已经成为世界性难题。如图,上方箭头表示抗生素开始用于医疗的时间,下方相应箭头表示该抗生素的耐药菌出现的时间。下列说法正确的是( )
A.细菌具有成形的细胞核
B.可用抗生素治疗所有微生物引起的疾病
C.耐药菌的形成是自然选择的结果
D.耐药菌出现的时间和抗生素用于医疗的时间没有关系
课堂突破
高频点1 染色体、DNA和基因
例1、有关人体内体细胞核中基因、DNA和染色体的叙述,正确的是( )
A.基因和DNA的数目一样多
B.染色体比基因的数目多
C.基因在DNA上,DNA在染色体上
D.基因、DNA和染色体均不成对存在
变式1、如图表示基因