3.3探究昆虫的奥秘（课件） 四年级下册科学苏教版

科学中心组 Science Center Group 1 视频欣赏 蚕吃桑叶 说一说 莴苣叶 莴苣叶能不能代替桑叶喂蚕？ 除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过实验探究昆虫更多的奥秘。 3.3 探究昆虫的奥秘 苏教版小学科学四年级下册 · 第三单元 · 昆虫 莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ 设计一个怎样的实验呢？ ？ ？ 莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ 哪个实验方案更合理？为什么？ 莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ 阳阳同学的实验设计合理的理由是，考虑到了实验的公平性，除了对比因素不同以外，保持了其他因素的一致: 1.两个饲养盒。 2.放在相同的地方。 3.数量上，1条蚕宝宝会存在偶然性，10条更具说服力。 莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ 研究者 实验图 研究的问题 实验设计 我的发现： 1 桑叶 2 莴苣叶 莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ 1.准备两个饲养盒，里面各放 10条蚕宝宝; 2.给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶， 给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴 笋叶； 3.两个饲养盒放在相同的地方。 4.饲养10天，观察蚕宝宝的身 体状况 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方? 研究者 实验图 研究的问题 实验设计 我的发现： 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方 还是黑暗的地方? 1.找一个长方形的扁纸盒，在盒 盖的窄边开一条 1 厘米宽的缝。 2.将十条蚕宝宝放入盒内，盖上 盒盖。 3.一个小时后，打开盒盖，观察 蚕宝宝在什么位置。 明亮 黑暗 提出问题 关于昆虫，你能提出哪些可以通过实验研究的问题？ 提出问题 关于昆虫，你能提出哪些可以通过实验研究的问题？ 1.每小组交流：汇聚成小组“问题单”；（强调：可以通过实验研究的问题） 2.问题单展示：汇聚成班级“问题单”； 3.筛选出可供实验研究的问题。 实验设计 完成好自己的活动单，小组内展示补充或修改后， 形成一张设计最好、可行性最强的实验单 研究者 实验图 研究的问题 实验设计 我的发现： 总结与拓展 科学家如何解读昆虫飞行的奥秘 当堂检测 1.下列说法不正确的是（ ） A.除了通过观察和整理分析观察日记，我们还可以通过实验探究昆虫 的奥秘 B.实验过程中，实验对象只要有一个就可以，没必要浪费 C.蚕宝宝喜欢生活在黑暗的地方 D.蚂蚁是用触角传递信息的 2.“蚂蚁是如何传递信息的？”属于（ ）环节 A.设计实验 B.得出结论 C.提出问题 D.做出假设 B C 谢 谢大 家 まどろみ (ショートバージョン) 光田康典 (みつだ やすのり) 异度装甲, track 3, disc 0 Blues 10161.629 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 $$